三年级英语抽测质量分析。
这次测试是三年级孩子的第一次综合性抽测，是全面检验他们学习效果的一次很好的阶段调研。下面我就三方面来分析一下这次抽测：
一．试卷分析。
本次考试题型，分为听力部分、选出不同类、英汉互译、单项选择、选对应答句，选词填空、连词成句和阅读理解几大部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，尤其是个别题因为疏于练习难度较大。此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。
这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习，还有听录音填词部分少数同学因为默写不出单词而导致失分。英汉互译部分的第五六小题是句子，有些同学搞不清词组和句子，开头没有大写。单项选择失分不多。
根据情景选择句子，题目要看清，尤其是“当你在图书馆吃东西，被同学纸质，你会说…”，可能有同学图快一时没看清选错。还有第五大题where’sbobby?和where is the egg?
的回答，is this your cd?和is it in your bag?的回答也容易混淆。
第六大题选词填空要用正确形式填空，有的学生没注意开头字母大写，同样连词成句也有人因为标点没看清导致的答题错误。总之，试卷中处处是陷阱，步步要小心。
二、分析原因。
从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好。造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的三方面是在于平时试题和学生、教师本身。
平时试题的原因：
我们平时的练习仅限于补充习题和练习册，题型单一，题量偏少，难度偏低。更何况是万恶的单元评价试卷，这学期竟然全盘照搬练习册，导致平时考试100分比比皆是。这给学生和家长一个很大的误导：
就是英语很简单，不怎么学习就能考很高的分数。而我们老师也苦不堪言，没有值得参考的练习材料，到处上网搜罗题目，每天都逼迫一帮小孩抄题目，写起来却一会会。因为这样的低效行为，有家长向我反映，我也表示无奈，巧妇难为无米之炊啊。
可看着这张试卷上的一堆题目，又觉得要不是平时抄那么一点题目练练，恐怕这次真是要全军覆没了。
学生方面的原因：
1.部分学生基础知识不够扎实，学生遗忘快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。2.
学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。3.理解能力不强，碰到综合性的东西就做不出。
4.不能熟练运用学过的句型。教师方面：
因为没到期中，所以前面几个单元没有复习到位，导致学生对于旧知不甚熟练。三、改进措施：
在今后的教学中，我将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功；引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力；培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题；讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语；在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感；最重要的是培养学生审题做题的良好习惯，避免发生不应该的失误。在教学过程中，我有许多的不足与欠缺，但我相信，只要我认识到它们并及时改正，就一定能提高教学水平。
三年级英语试卷分析
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