三年级英语期末试卷分析

一、试卷整体情况分析。

本次试题分三大部分，第一部分是听力能力检测，第二部分是基础知识应用。第三部分是阅读能力考察。从本次考试的情况看，失分较多的是阅读题，就本次考试的情况分析如下。听力部分。

1、前三大题主要是是考查学生对单词的朗读能力，正确率较高。

2、第四题，听录音，将其对应颜色的序号填入下面的括号中。表面上看题目要求较复杂，实际上就是考察学生对颜色的认识，个别学生没见过此种题型，问题较严重。

3、后三大题主要是考查学生对句子的朗读能力，正确率较高。基础知识应用。

1、第一题，正确率较高，个别学生有落题现象。

2、第二题，为句子选择恰当的**，出错率较高，主要考察学生对句子的应用能力。

3、第三题，给句子选答语。此题是这个试题中失分较多的，极少数学生掌握较好，多数学生完成的不好。错误的原因，学生可能不明白句意，或者是有的单词没有掌握好。

4、第四大题完成较好。阅读能力考查。

第一题完成对话第句出错较多，顺序弄反了，着重考查学生的对话能力，很多同学固定的句子搭配掌握不熟。第二踢根据短文内容，选择正确的选项出错严重，很多学生无法从短文中提取正确的信息，对短文意思不理解。二、存在问题听力部分。

a）由于基础语音、基本词汇不过关，导致听辨能力不行，学生错误率较高。

b）听力的**能力不够。听力题目的选项在本次试卷上是以图示或文字的形式出现的，学生没能在听力题的间隙时候以最快的速度通过视觉获取必要的相关信息，为后面的听力做好准备。主要是缺乏平时必要的训练。

在日常教学中，听力是很难通过老师去检测，即使检测错误，订正起来也没那么简单。

c）抓关键词的能力不够，在语流中获取信息的能力不够。学生所听到的是一现即逝、一连串的语流，如果停下来思考，就会影响从整体上去把握听力内容，往往不能抓住主旨大意，不能作出正确判断。

d）语言的综合运用能力不强。对所学英语不会灵活地运用。有些内容学习过于机械，造成了思维的定势。

笔试部分。加强孩子们的阅读练习，能够从短文中提取自己需要的信息，同时也要加强单词及句子的积累能力。三、整改措施。

1、基于学生在听力方面的不足，教师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音准确，语言规范。

注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练，比如多让学生听听录音带。2、日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。

开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。3、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。

4、加强孩子的语言应用能力，知道句子在具体语境中的应用。5、培养孩子的英语阅读能力，提升孩子的阅读兴趣。