小学英语五年级第一学期期末试卷分析。
一、试题的特点：
本试卷强调了基础知识，充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，把必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。同时，突出语言的应用功能。例如仿写句子。
此外，渗透了能力考查的要求，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下。
1、卷面反映出，80%以上的学生学习态度端正，学习习惯良好，答案书写工整、认真。
2 、学生的基础知识掌握一般，尤其在单词记忆上没下功夫，知识的灵活运用能力也不够好。这提醒了教师在今后教学中应进一步注重单词课文的记忆和知识的拓展。
3、学生综合运用语言能力普遍较差。试卷上参考句型写句子要考察学生的语言理解和运用能力，很多学生出现单复数，方位词错误，说明学生的语感、理解力、在语境中运用语言的能力均较差。
4、试题中语音部分还有部分同学混淆了长短音区别的单词，这部分在平时的练习中应加强和提高。
三、本试卷共十二部分，现分述如下：
听力部分。一）、听句子，选择你听到的选项。这一部分试题全年级同学基本过关，说明对单词的认知较扎实。
二）、听句子，根据读音拼写出句子所缺的单词。这一部分错的很多，全对很少，说明学生在平时记单词没达到要求。
三）。听问句，选择正确的答句，基本上都是本学期的的内容，失分较少。
四）、听小对话，根据对话内容选择正确的选项，基本正确。对于课本知识基本掌握。
笔试部分。一）书写，失分较少，但部分学生需加强书写水平。
二）、仿写句子。这部分很多同学多多少少扣分了，单数复数，some，any错误较多。
三）、判断单词语音。这部分掌握情况还好，但长短音的区别比较容易混淆。
四）、单项选择。此题考察学生的日常用问答，学生在学习过程中，比较重视课本知识，掌握较好。
五）、读问句，找答句。此题主要考察学生对课本重难点句型的掌握情况，较好。
六）、词汇和运用，单词较简单，但还有部分学生失分。
七）找句子补全对话。该部分考察学生的句子掌握情况并有点延伸扩展，在部分学生对于there be句型的掌握情况还是不够，没有区分there is 和there are在相应语境中的运用。
八），阅读信件，完成任务。该部分有猜一猜单词意思，此部分内容属于拓展知识，要求学生具有一定的单词量以及理解能力，对于学有余力的同学此题基本正确，部分同学只注重了课本知识，所以有失分现象，以后教学中要注意对课外知识的补充。
三·总结提升。
1、在以后的教学中应结合本次检测试题的导向，根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持"四位一体"：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
2、加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。
3、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在词汇教学中，应加大训练力度，训练形式力求多样化，教会学生记忆单词的一些技巧，尤其是低年级，一定要从听、说落实到读、写上来。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，对部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助。
4、进一步培养阅读能力和句型应用能力。
阅读和应用能力的培养是英语教学的又一重点。注重培养学生的阅读能力及综合应用所学知识的能力，也就是灵活应变能力，适当地扩大学生的知识面，增加阅读量，以便提高的学生观察、分析和辨别能力，培养学生认真审题的好习惯。
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