本套试卷共分两部分，听力部分和笔试部分。听力部分有六大题，笔试部分有八大题。
听力部分。第一题是听音，选出你听到的单词或短语。第小题没有出现错误，第3小题有3人出错，第4小题有6人出错，第5小题有5人出错，第6小题有8人出错，第7小题有2人出错，第8小题有2人出错，第小题各有1人出错。
说明学生们对单词的掌握很不好，并且听力能力也需要提高。针对这种情况，应该加强学生对单词的掌握，在有效的时间里多给学生听听力的机会。
第二题是听录音，选出正确的**。第1小题有2人出错，第2小题没有出现错误，第小题各有1人出错，第5小题有21人出错。出错这么多，分析还是单词掌握不牢固，不能通过听音迅速想起其汉义。
今后要注重对学生们听力能力的培养。
第三题是听录音，选出你听到的句子，本题共有5小题，每小题有1人出错。原因是对句子掌握不牢固，听力能力不强。针对这种情况得让这几个学生将强背诵重点句子，多让学生听听力。
第四题是听问句，选择正确答语，第小题各有4人出错，第3小题有3人出错，第4小题有9人出错，第5小题有3人出错。出错原因是部分同学对题意理解不清楚，听力读什么就选了什么，而没有选择要求的答语。针对这种情况还得加强学生对题意的理解。
还有部分学生听力能力较弱，听不懂录音，对于这样的学生，要建议督促学生利用早起时间锻炼听力。
第五题是听音，选词填空。第1小题有3人出错，第小题没有出现错误，第4小题有2人出错，第5小题有16人出错。第5题出错率这么高，说明我讲课的时候对这个知识点讲解不到位，对with这个单词的示意不明了，致使学生选择错误答案。
针对这种情况，在今后的教学中要加强对单词的示意和单词的使用情况。
第六小题是圈出录音读到的短语，第小题没有出现错误，第各有1人出错。会单独找他们，我们一起再听一遍，嘱咐他们在家的时候多多的练习，提高自己的听力能力。
笔试部分。第一题是抄写。班里有5人失分，丢分原因是书写不工整。
这题本该全班不丢分，出现这种情况说明平时对学生的书写要求不够严格，针对这种情况，有必要在班里再次重申本题的答题技巧及注意事项，并训练学生的书写，提高他们的书写水平。
第二题是写单词。第1小题有1人出错，第小题各有4人出错，第5小题有5人出错，第6小题有2人出错，第7小题有3人出错，第8小题有6人出错，说明学生对单词的掌握不行，要将强学生对单词的掌握。
第三题是选择。第1小题有1人出错，第2小题有7人出错，第3小题有5人出错，第4小题有4人出错，第5小题有31人出错。5小题出错率这么高，主要原因在于我在课上对这个知识点讲的不够透彻，第what、how、where的汉意不理解，对句型的掌握也不灵活，对于这种情况，在今后的备课中要多考虑题型的变化。
对于课文中的重点句型类题出错的同学，说明对句型的掌握不够灵活，对问答句的掌握也不够清楚，对于单复数和肯定、否定回答的方式掌握不到位。针对这种情况，要加强平时对这些知识点的多强调、多练习。
第四题是**是否一致，第1小题有6人出错，第2小题有7人出错，第3小题有2人出错，第4小题有15人出错，第5小题有8人出错。5小题出错率这么高，主要原因在于我在课上对单词playground汉意讲的不够透彻，只注重了操场这个意思，而忽略了游乐场这个意思，平时考单词说的都是操场这个意思，致使学生们出错。针对这种情况，在今后单词的教学中要注重单词表中单词汉意的备课教学。
第五题是选择合适的答句。第1小题有2人出错，第题各有3人出错。这些主要**于课文中的重点句子，针对这种情况，就得让这些同学多多熟悉课文，背诵重点问答句。
第六题是选择合适的单词填在横线上，第1小题有2人出错，第2小题有3人出错，第3小题有3人出错，第4小题有4人出错，第5小题有5人出错。针对这种情况，说明学生对单词汉意和重点短语的掌握不牢固。针对这种情况要让学生更加细致的背诵单词，背诵重点句型。
第七题是仿照例句写句子。班里有20人出错。这么多人出现错误，主要原因在于我对这类题型的讲解不到位，学生们不能灵活的掌握这类题的解答方法。
在今后的教学中，我要重点讲解这类题，向学生详细讲解这类题的做法。
第八题是选择发音相同的单词。第1小题有2人出错，第2小题没有出现错误，第3小题有4人出错，第4小题有17人出错，第5小题有3人出错。这是语音知识，学生们出错，说明学生对语音知识的掌握不好，没有熟练的掌握这类题的解答技巧，学生来校后，我会学生们再次讲解语音知识，让学生们能够了解这类题的解答技巧。
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一 试题评价。本套试卷分为听力和笔试部分。听力部分是检查学生听音 辨音 听力理解以及快速反映的能力 而笔试部分是检查学生对于单词的识记 句子的理解 书写是否规范 以及对课文内容是否熟悉等。试卷的题型灵活多样，试卷难易比例适中，也符合新课标的要求。二 总体情况。本年级两个班共75人，优秀率为 24 及...