三年级英语试卷分析

一、试题分析。

本套题对学生来说，难易适中。试题的综合性较高，对语言基础知识和语言技能都进行了考察，贯彻了“加强语言的交际与能力”的设计原则，进一步强调了英语的交际性，**结合，增加了趣味性。

1.学生做题情况分析：

从做题情况来看，学生对基础知识掌握还不够扎实，卷面书写较为公正，对字母掌握大部分较好，极个别仍需加强，对单词掌握较扎实灵活，但对句子的掌握仍需加强。

2、学生答卷中反映的问题及分析。

1）第一题默写26个字母大小写：字母是英语的基础，是三年级学习的重中之重。此题全面考察了学生字母掌握情况，大小写全部写出考查的比较全面，80%的学生都能将字母完全默写。

2）第二题看图连线题相对较容易一些，分值偏小，但仍有出错现象。（3）第四题练习册中有类似题型，得分率相对较高，但仍有部分学生出错。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。

要明白实践越多，提高也就越快。

3.集中问题反思及启示：

综合全卷，大部分题难度不大，且本试卷对句子的考查相对较多，对学生英语语言的应用能力和掌握的灵活性要求较高。学生初学英语，题型见的少。但卷子综合性大，才能集中发现一些问题，及时找出解决的方法：

2）英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，从多方面培训学生的自信心。

3）学生对英语句型的掌握仍不牢固。今后课堂训练形式仍需多样化，不仅要注重单词教学，更需注重句型教学以及情景教学，采用多种方式对单词句型进行教学，注重知识的积累与运用。

4）学生试题类型训练较少，今后开展教学活动时多讲解题型多训练，讲练结合，使学生能明确理解题意，不留知识死角。

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