高庄则中心小学。
2013—2014学年度第一学期（期中）质量分析。
五年级语文李瑞霞
一：学生情况分析
四年级参加本次考试共十六人，男生六人，女生十人。从总体上看，成绩处中上等水平。最高的考96分，最低的考66.
5分， 90分以上的同学有6个，4个同学在80分以下，中等人数较多。本次考试题型简单，题量又少容易得分。
二：试题分析
本次考试卷通过三大题从语文基础知识、基本技能、积累运用（也就是作文）三方面对学生进行了检测。题型分选择字词正确读音、读音节写词语、 词语补充、选词填空、修辞手法的应用、默写课文、阅读和作文。试题总体比较简单，灵活。
学生只要细心、把字写好答题就能够取得好成绩。
全班十七名学生参加考试，平均分85分，最高分96分，最低分66.5分。失分最严重的在阅读、积累上，另外还有选择正确读音上这几方面。
三：存在问题。
1、对“需帮生”关注辅导不够。从补充词语一题看，标准分13.5分，共有9个四字词语，一名同学竟只答对4个。经询问，这些学生不会写，理应早发现早弥补，说明平时没抓紧。
2、从中说明教学不严谨，备课不充分，教学环节**现了问题，由于时间少，学生训练较少，走入减负误区。
3、学生的卷面不整洁，书写慢而且差（有两个同学是写字太慢，有两三个同学写字写的太差，这样会影响改卷老师的心情，本来能及格的同学因为写字太差而不能及格。）造成学生的学习习惯不能得到良好培养的原因，一些学生的惰性得不到及时纠正，这也与我经常不能即时更正有关，以后的注意，长期不做作业，导致学的知识不能得到强化。
四：改进措施。
1、要想提高整体成绩就必须的提高需帮生的成绩，必须让需帮生的基础知识过关，我计划每天让2名需帮生在活动课时或者是新闻联播时间帮助她们完成学习。每天二十分钟，希望能对她们学习有帮助，我对她们很有信心。
2、还存在一个重大的问题就是需帮生的成绩是门门的需帮，这样一来每门课的老师都想在课余时间帮助需帮生，结果需帮生在学习上就会觉得很累，反而会收不到效果。其实我还是有一个小小的建议，需每位代课老师商量一下看能不能每天辅导一门或者最多两门功课。这样在他的认识会觉得有所减轻。
3、要提前备好课，备充分课。备课是个大问题，是重中之重，并且要做好训练。把两本练习册及时完成。培养学生良好的学习习惯，督促学生及时完成作业和练习。
4、还有存在一个较严重的问题就是作文的失分，如何才能写好作文，这将是我们课程所遇到的最大困难。我想首先应该是认真书写，其次应该是一定要注意平时的积累，多写日记，多练习写作文，最后就是多听别人的教学课堂，学会取人之长，补己之短。
五年级语文期中测试质量分析
五年级语文期中考试试卷分析。2015 2016第一学期。为了了解学生对前半学期所学知识的掌握情况，学校于十一月五日对学生进行了期中测试。以便更好的指导以后的教学工作，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就五年级本次期中考试中的得与失做以下卷面分析 一 总体分析。1 试题分析 本次试卷共十三大题...
五年级语文期中检测质量分析
2012年秋期。一 基本情况。这次考试内容是面向全体学生，注重基础知识。试题灵活多样，知识覆盖面广，突出重点，贴近生活，加强综合运用，掌握语言规律，注重学生的积累，是比较全面的检测。二 成绩分析 整体水平情况分析。本次考试应参考人数为40人，实到40人。0 59分12人，60 74分16人，75 8...
五年级语文期中检测质量分析
2011 2012学年度第一学期。五 3 班语文期中检测质量分析。一 试题情况。本次期中测试试题科学 合理 覆盖面很广，题型全面，试题题量适中，难易适度，在基础知识的考察方面不是单纯的机械记忆，而是放在具体的语言环境中灵活运用。从试卷看这是一份注重课内基础知识和发展学生能力的试题为加深对实验教材的理...