五年级英语期中质量分析

五年级：崔坤梅。

学校上周举行了期中考试，考试内容为pep五年级上册前三个单元，考试难度不大。下面针对此次考试分析如下；

一、试卷特点。

本次5年级英语期中试题由协作区统一出题。试卷突出了英语教育的基础性、应用性、创新性原则。试题包括单项选择、选出不同类的单词、按要求改写句子、配对﹑连词成句和阅读填空。

试卷检测范围非常全面，难易适度，能够如实反映出学生的实际英语知识的掌握情况。

从学生的答题情况和年级的平均分数来看，大多数试题比较新颖，所涵盖的知识点较为全面，并且注重考察了学生用英语思维的习惯和运用知识解决实际问题的能力。试题基本上可以适应大多数学生的知识水平。从考试成绩来看，基本达到预期目标。

二、年级总体情况分析。

一）五年级共有五名教师任教，前25%都在103分以上，中50%在95分以上。平均分相差不多。

二）取得的成绩。

1.多数学生书写认真规范，卷面整洁。

2.基础知识掌握的非常牢固。

3.题型把握较好，能够灵活运用所学知识。、

三）不足之处。

1．按要求写单词及英汉互译，主要考察学生对单词的掌握程度，但有的同学过于死板，不能适用题型的变化。如：背的句子首字母大写，词形也写成了大写。

2.单项选择考察学生重点句子的掌握情况以及对所学语法知识的灵活运用，但有同学因为马虎失分。

3.学生出现重大失分在于选择答语，学生过于自信，小写选项全部写成了大写，以至于10分全部扣完。学生缺乏应试技巧，不读题变下笔答题。

三、今后的努力方向。

1．让学生养成良好的做题习惯，并养成准确书写的习惯。

2、在今后的课堂教学中，多设计一些适量的训练练习，注意做题技巧和方法。

3、加强教研，缩短班级间的差距。

4、与家长更好的沟通，配合我们的教学，逐步养成进行简单的预习，为以后的学习铺好路子。

5.强化读写教学，由“词-短语-句子-文段”，由易到难，提高综合能力。

6.多关注后进生，特别是不及格的，加大课下辅导力度。

7.在对话教学中，多创设情境让学生学会视读，加强对学生语言运用能力的培养。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好，也希望每一位老师都能做一个快乐教育者。