要素。细化项目。
1.能举例说明信息的传递与有效获取、利用在当代教育工作和学习中的重要性。2.
有为改进教学而积极学习和使用各种信息工具的欲望和热情，并能付诸行动。（积极学习计算机、投影机、录音机、投影仪等多种信息**的操作）
3.有寻求信息的兴趣，有利用信息传递与获取为个人教育教学以及更大范围的教育或社会发展服务的愿望。
4.能积极鼓励、正确地引导学生使用信息工具，注重对学生进行信息教育。
5.会使用word和wps等办公系统进行各种信息处理、加工，会编文档排版面，并能正确进行打印设置。
权重49554967510665910
信息意识。1.具备信息技术基础知识，有图书资料检索及运用计算机信息处理软件和网络通讯软件的技能。能根据教学需要制作相关教学软件。
2.获取教学信息的能力。能根据教学目的熟练运用信息工具，从丰富的信息源中选择、鉴别所需信息，了解本学科前沿知识。
3.运用教学信息的能力。能根据教学需要选择恰当的教学方法，具有教学信息的组织、表达、传播及加工处理等方面的能力。
4.评价教学信息的能力。在教学中对众多信息有分析、鉴别、评价能力，能恰当运用各类信息。
5.创新教学信息的能力。在教学中能通过对众多信息的归纳、综合、抽象等思维活动，得出创新的结论。能大胆地进行教改，敢于提出新的教学思路，并能恰当地运用于教学实践，取得较好的效果。
信息能力。1.对教育信息在生活、学习、工作中的重要性有充分认识，有强烈的事业心和高度的责任感。
2.能积极地参与集体探求，创建信息活动，使信息产生合理的价值，并为个人和社会服务。
3.自觉维护社会信息系统的安全性、合情、合理、合法地利用信息解决教学问题。4.
对信息安全常识有所了解，并能积极维护信息安全。如对网上产生的计算机病毒、电脑黑客、网络安全和知识产权等问题要有充分的认识。
5..信息行为中的具体行为要符合信息技术的人文、伦理、道德和法制的规范和要求，如不设计传播计算机病毒、不参与计算机犯罪活动、尊重他人的知识产权、自觉抵制违法信息行为等。
信息道德。
中小学教师评价素养调查问卷
亲爱的老师们 您好！我们是华中师范大学教育学院的研究人员，首先非常感谢您能来参加本次调查！近年来，教师评价素养渐渐成为研究领域的一个热点话题，为了能准确全面地了解当前中小学教师具有的教学评价素养状况，并为促进教师教学评价素养的发展提供参考，我们拟定了这份问卷。这些问题不针对与任何个人或学校，对于您提...
中小学教师评价素养现状调查与分析
作者 陈玉华咸富莲。教学与管理 理论版 2011年第09期。教师在日常教学中要对学生进行评价首先要具备相关的理论知识和评价技能。如教师工作领域的理论知识 教育评价的理论 方法 技术 教育与心理测量的理论与方法 评价所最基本的听课 面谈 沟通的技能 试题编制 实施测试的技能 合理运用评价结果的技能及评...
中小学教师课堂教学评价表
执教教师课题。一级指标教学目标。二级指标目标结构目标定位目标指向。教学内容。资源开发教材处理。学校。评价标准。体现 三维目标 的整合与渗透且能贯穿于课堂教学的各个环节和各项活动中以学生发展为本，符合课标，教材及学生实际学生明确本课要做什么，各环节目标指向明确具体。能根据课标和学生的实际对教学内容进行...