文殊二中英语组校本教研活动。
包组校领导：杨长友。
英语组组长： 李莉。
英语组成员：余晓莉陈凡郑清中
研究课题：unit1 topic3 section b how old are you?
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！在这硕果累累的收获季节，我们有相聚在一起，共同研讨七年级上册unit1 topic3 section b how old are you? 这一课堂教学，是一件愉快而有意义的事情。
首先请允许我介绍本次教研活动的思路。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话生动地说明了兴趣在一个人求知过程中的作用，揭示了在教学中兴趣和学习的关系。
兴趣能激发一个人的学习主动性、创造性，以及促进个性发展，是一个人终身学习和不断创新的不竭的动力、源泉。因此说，兴趣是学习的最好老师。传统的教学模式和方法，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有快乐可言，因此也无兴趣可谈。
今天，我们教研活动的主题就是《如何激发学生的学习兴趣》（七年级）。
杨校长说道，李莉老师很用心地为大家上了一节研讨课：unit1 topic3 section b how old are you? ，咱们通过研讨共同为本节课的目标达成情况进行课后反思。
评课之时，李莉老师已经介绍了本节课的设计意图，以及对教学过程中“如何激发学生的学习兴趣”的落实情况作了认真的自我评价，很有一番见地，这得益于她自己在教学方面的刻苦钻研，也得益于我们学校教研活动的扎实开展，教研活动真正成为我们“共同进步、共同提高”的平台。
老师们围绕四个方面展开来评课互动环节：
一、巧设问题，吸引学生的注意力。
二、合理利用多种形式，创设轻松、愉快的课堂氛围。
三、提供平台，让学生有展现自我的机会。
四、适**价，给予学生充分的鼓励和赞赏。
余晓莉老师说，针对第二点“合理利用多种形式、创设愉快的课堂气氛”说一下我的看法。在情境教学活动中，是让学生根据自己的喜好选择角色，，并且要让学生在掌握所学语言知识同时，充分发挥主动性。***这一点做得很好，在歌曲导入过程中，创设“there was a farmer had a dog...
情景，通过歌词引出本课重点知识a/an，再通过**展示来引导学生说出本课新单词，如：eraser，book，english等，易于孩子们接受与理解。***在这节课中充分利用了本节课资源，将自主性与创造性有效的结合在一起，每个学生在抢答、对话表演中，都能够积极参与，确保了学生在融洽平等的情境中参与教学活动。
郑清中老师说，下面我来就“提供平台，让学生有展示自我的机会”这一点来说一下我的看法。“语言是交际的工具，而交际过程是借助情境来实现的。***这节课，用歌曲“bingo”引入，做了很好的铺垫，从而引入”a/an”， 将学生的“动”融于具体情境中，在情境教学中让学生享受学习的乐趣。
这样可减轻学生的紧张拘束感，也为他们创设了比较真实的生活情景。这一点值得我在今后的教学中学习和实践。
我们从小就很重视教师对我们的评价，因为评价对学生的学习有很大的激励作用。***对学生的评价采取了“质的评价”的方法，反映了学生参与课堂教学的过程和他们解决问题，思考问题的过程。***在教学中，做到了学生发言时，不作倾向性评价，赏识学生，不断地唤醒、鼓舞、激励学生。
面对学生不同的见解和不同的理解，有具体的意见和准确的答案，并且在学生出现错误时，做出了耐心的指导和客观的评价。充分的帮助学生认识自我，树立信心。在我们今后的课堂中要适时适度的对学生进行客观的评价，不能一味的赞扬。
陈凡老师说，在这节课中，***为学生提供了展示自我的平台，让每一个学生感受成功，充分调动了学生积极性，主动参与课堂教学，使学生对英语保持浓厚的兴趣。
学生喜欢读节奏感强的chant,和song，他们对chant、song的内容记忆力特别牢固。***抓住这一点，把课文中的重点句型“is this/that...趣味性的融入游戏之中，便于学生记忆和掌握，学生们兴趣浓厚，余味未尽！
学生们在这样轻松愉快的情境中学习了新知识，也体现了三维目标的整合。
***老师在课程进行一半的时候适时引入“蒙眼摸物”的小游戏、竞赛等活动，这样可以活跃课堂气氛，创造轻松的学习环境，使学生在乐中学、学中乐，收到了意想不到的教学效果。学生有了自主学习的兴趣，还需要有参与学习的机会，七年级学生有着好表演、欲成功、易满足的特点，当他们学会了某种东西时，总希望与人分享，展示自己。如果教师能充分把握这一点，给学生提供展现自我的平台，充分满足学生的表演欲和成就感，往往可以促进学生的学习兴趣。
老师们可以围绕这点谈谈自己的看法。
这样的鼓励和赞赏，能使学生积极参与到课堂实践当中，学生觉得教师在关注他，就会自觉地参与，还能直接让学生分享成功的喜悦，增添了学生的成就感，随之而来，学习兴趣也越来越高。
常言道“问则疑，疑则思”，听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智。不知不觉，我们的教研活动已经接近了尾声。
李莉老师说，感谢老师们积极参加我们这次的教研活动，更感谢您提出了宝贵意见和建议，让我们受益匪浅。希望有更多的机会聆听您的指导。有句话说得好“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，相信趁着今天教研的东风，在今后的教学过程中，我们能把学生的朗读水平提高到一个理想的高度。
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位老师，谢谢大家！今天的活动到此结束。
2023年9月25日。
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