近年来，教育部不断加强农村的教育质量，农村英语教学质量有了较大的提高，但“两极”分化现象较为明显，进入毕业班甚至成了“金字塔”。为解决这一问题，必须激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性。结合在英语教学中的实践，各位英语教师采用了以下多种方法。
一）运用轻松、愉快的教学方法，增加学生学习兴趣。初中学生在入门阶段大都对英语学习有一定热情．但随着语言难度的加大．往往教师教法枯燥呆板，形式单一，很难引起学生的学习兴趣，如果教师在教学过程中能够使学生对知识理解比较透彻，留下的印象比较清晰。那么学生对知识的牢固掌握程度就会比较容易，就会对英语学习产生并保持浓厚的兴趣。
为了激发学习英语的兴趣。本人曾做过实验，如教学过程中巧用英语幽默、笑话或妙趣横生的句子来讲授英语中的某些单词、句子、课文等．将会收到意想不到的效果。
二）新旧联系，启发兴趣。在英语教学中记忆单词是一大难关，如果机械地让学生读背抄写，很容易使他们厌倦。因此，在教生词时。
要经常以启发诱导、新旧联系的方法，让学生把学过的单词联系上，让他们去进行比较。可以让他们比较拼写相近、读音相近的词，如：[1ift]lift／[1eft]left，[rait]right／[1ait]light?
也可以让他们把有的加头、有的换尾的单词联系起来记。从而提高学习兴趣。如果是抽象的概念就要尽量使之形象化。
如果是深刻的原理就要使之通俗化，让学生感到英语也是容易学的。实践证明。应用通俗化的归纳总结，能使学生容易理解，并牢记不忘。
三）利用多**教学手段，最易激发学习兴趣。通过多**和网络技术，利用**、动漫、录像、演示、唱歌、游戏，将教学内容和学习的过程与各种灵活多变的方法融为一体，变得更加形象、直观、有趣，顺应了小学生天性好动、趋乐、善于模仿、可塑性强的生理、心理特征，极大地吸引了他们的注意力，从而激发了他们对英语的学习兴趣，形成积极的学习态度，乐学，爱学，增强了求知欲望和学习自信心。多**还能全方位调动学生多样感官参与教学过程，极大的帮助学生理解和掌握知识。
四）设计并上好英语导入课是关键。巧妙的导课可以激发、调动学生学习的兴趣和求知欲，将学生的注意力迅速吸引到特定的教学任务和教学程序之中。不同课型的课可以采取不同的导入法，这样，才有可能使学生感到课课新颖，从而在每节课上都能激发强烈的学习兴趣和求知欲。
五）灵活运用教学方法。教学方法是实现教学目的的必要手段。采取切合教材和学生实际的教学方法，无疑对教学目的的实现将能起到事半功倍的作用。
教无定法，教学方法的策划，既要联系教材，又要**学生的反映，同一课型可选用不同种教学方法，不同的课型也可选用同一种教学法。例如：在进行语言教学时，我们时常采用语音对比法，也可交替使用听音法，模仿法，在复习总结时往往还采用归纳法。
六）建立融洽的师生关系，让学生喜欢你。融洽的师生关系是激发和培养学生学习的先决条件。让每一位学生喜欢你，你就可以吸引住所有学生的眼球，你的每个发音、每个知识要点也紧紧的牢记学生大脑里。
当然，一位深受学生尊敬和喜爱的老师，除了必须有过硬的专业知识之外，必须能够以一颗爱心对待学生，这种爱，必须是公正的、无私的、对全体学生的爱。
七）日积月累，扩大词汇量。词汇学习是英语学习的重要组成部分，英语学习离不开词汇。学生不掌握一定的词汇，阅读、翻译、听说、书写都无法顺利进行。
为此，笔者要求学生每天都要练习一张英语单词，每学完一单元后学生自己制作一个词汇表，举行单词背写大赛，看谁能熟练地写出这些单词，并给予一定的精神和物质奖励。笔者还要求学生每天轮流进行5分钟演讲，材料内容不限。演讲过后，笔者及时表扬，肯定他们的成绩和进步，激发他们浓厚的学习兴趣，使他们心理上得到满足，并自觉扩大自己的词汇量。
这样长期坚持，所有学生的词汇量都有了增加。
激发学生英语学习兴趣的小策略
百色市靖西县果乐初中黄秀林。内容摘要 本篇 系作者对多年的英语教学经验的一点总结，主要从几点对 激发学生英语学习兴趣的小策略 这个课题进行加以论证。对于这个课题，作者认为 抓住有利时机，引发学习兴趣是一个基本的前提 精心创设生活情境，能激发英语学习兴趣 运用丰富的教学辅助手段，能调动学习兴趣 利用比...
利用教法激发学生学习英语的兴趣
作者 蔡兴华。教师博览 科研版 2014年第09期。摘要 在中学英语教学过程中，教师要学会巧用各种教学艺术和方法，让学生变被动学习为主动学习。运用电教手段 知识竞赛，利用愉快教学 课外活动等形式，激发学生学习英语的兴趣，进而提高英语课堂教学效率和教学质量。关键词 中学英语 教法 学习兴趣。一 运用电...
巧用“课堂亮点”激发学生学习英语的兴趣
精彩瀑堂 巧用 课堂亮点 激发学生学习英语的兴趣。章凌云。莎士比亚说过 世界是一个舞台。当我们把教育当养 运用所学语言分析问题的能力，同时对本课时的话题。作一个极富情感魅力和生命活力的舞台时，你就会发现 的精彩片段就是 课堂亮点 为了能抓住 课堂亮点 教师采用的教学策略 教学方法应先进合理 新颖独特...