作者:索海婷。
**:《神州·上旬刊》2023年第04期。
摘要:兴趣对中学英语教学有着不可估量的促进作用。在中学英语教学中,我们能采用轻松、和谐、教学相长的教学情境,以学生为主体,以趣味活动为主线,让学生经常获得学习上的成功和喜悦,从而培养学生浓厚的学习兴趣。
关键词:初中生英语教学兴趣培养。
一、 开展竞赛。
学英语很大一部分中学生都会为词汇量大、阅读量大、语法量大而感到头疼,如果不处理好,时间一长就会产生放弃学英语的可怕念头。为此,我在我们班开展了丰富多彩的英语竞赛活动,来提高学生的兴趣和热情。
1. 针对词汇量大的特点,改变以往学生天天背,老师天天考,师生不厌其烦的机械做法。我设计了“词王”争霸赛,每上完一个新单元就组织一次,并要求包括学过的单词,这样可以做到新旧两不忘。
然后评出每单元的“词王”。其实仍然是要求学生背单词,只不过改变了一个方法、称谓而已,但“词王”这一桂冠却能激发学生学习英语的热情和兴趣。因此在学生中掀起了背单词的热潮,学生说背单词不再枯燥、无聊,而是一种乐趣。
2. 针对阅读量大的特点,改变以往要求学生背课文的老办法,而是要求学生在理解、熟读课文的基础上复述课文,为此我又开展设计了“口王”pk大赛,即每学完一个单元后,挑选最长的一篇课文,在每组中选出口语最流利,发音最标准的学生进行pk,然后又让学生自己评出每单元的“口王”。让学生自己组织、自己评选,如此一来,参与度就得到提高,并通过pk的方式让学生们有竞争的意识,并为此而努力。
当然,学生们的口语水平会提高的很快。
3. 针对语法量大的特点,把语法贯穿在课本中,做到“精讲、多练”,使尖子生得以巩固,差生得以提高。由于能够吃透教材、驾驭教材,又能巧妙地利用竞赛辅助教学,所以在教学过程中,教师教得轻松,学生学得轻松,所以何乐而不为呢。
所有的学生在谈起对学习英语的感受时,都会说:“english is very interesting”(英语很有趣),“english is very easy ”(英语很简单)。
怎样激发学生学英语的兴趣
作者 江萍。读与写 下旬刊 2017年第03期。摘要 托尔斯泰说过 成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。本文就教学中老师要根据学生的心理和生理特点,如何激发学生的学习兴趣谈谈自己的看法。关键词 英语 学习兴趣 激发。中图分类号 g623.31 文献标识码 b 文章编号 1672 1578...
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