七年级拔高专题2：旋转问题。
1、如图1，射线oc、od在∠aob的内部，且∠aob=150°，∠cod=30°，射线om、on分别平分∠aod、∠boc，1）求∠mon的大小，并说明理由；
2）如图2，若∠aoc=15°，将∠cod绕点o以每秒x°的速度逆时针旋转10秒钟，此时∠aom︰∠bon=7︰11，如图3所示，求x的值．
2、已知o为ab直线上的一点，是直角，od平分。
1)如图1,若，求的度数；
2)根据(1),若，则。
此时与的数量关系是(直接写出结论即可).
3)当绕o顶点按逆时针方向旋转到如图2所示的位置时，(2)中与的数量关系这个关系是否仍然成立？请直接写出成立或不成立即可，不需要说明。
3、如图1,点o为直线ab上一点，过o点作射线oc,使，将一直角三角板的直角顶点放在点o处，一边om在射线ob上，另一边on在直线ab的下方。
1)将图1中的三角板绕点o按逆时针方向旋转至图2的位置，使得on落在射线ob上，此时三角板旋转的角度为。
度；2)继续将图2中的三角板绕点o按逆时针方向旋转至图3的位置，使得on在的内部。试**与之间满足什么等量关系，并说明理由；
3)在上述直角三角板从图1旋转到图3的位置的过程中，若三角板绕点o按每秒的速度旋转，当直角三角板的直角边on所在直线恰好平分时，求此时三角板绕点o的运动时间t的值。
4、如图1,已知，om平分，on平分。
1)将图1中绕o点逆时针旋转，使射线oc与射线oa重合与oa重合，如图2),其他条件不变，请直接写出的度数。
2)将图2中的绕o点逆时针旋转度，其他条件不变。
1)当，请完成图3,并求的度数；
2)当，请完成图4,并求的度数。
5、已知：∠aod=160°，ob、oc、om、on是∠aod内的射线．
1）如图1，若om平分∠aob，on平分∠bod．当ob绕点o在∠aod内旋转时，求∠mon的大小；
2）如图2，若∠boc=20°，om平分∠aoc，on平分∠bod．当∠boc绕点o在∠aod内旋转时求∠mon的大小；
3）在（2）的条件下，若∠aob=10°，当∠boc在∠aod内绕着点o以2°/秒的速度逆时针旋转t秒时，∠aom：∠don=2：3，求t的值．
6、已知，o是直线ab上的一点，是直角，oe平分。
1)如图1,若，求的度数；
2)在图1中，若，直接写出的度数(用含a的代数式表示);
3)将图1中的绕顶点o顺时针旋转至图2的位置。
1)**和的度数之间的关系，写出你的结论，并说明理由；
2)在的内部有一条射线of,满足：,试确定与的度数之间的关系，说明理由。
7、如图1，射线oc，od在∠aob的内部，且∠aob=150°，∠cod=30°，射线om，on分别平分∠aod，∠boc．
1）若∠aoc=60°，试通过计算比较∠npd和∠moc的大小；
2）如图2，若将图1中∠cod在∠aob内部绕点o顺时针旋转．
旋转过程中∠mon的大小始终不变．求∠mon的值；
如图3，若旋转后oc恰好为∠moa的角平分线，试**∠nod与∠moc的数量关系．
七年级上角的练习
1 已知 如图，在 aoe的内部从o引出3条射线，求图中共有多少个角？如果引出99条射线，则有多少个角？2 om是 aob的平分线，射线oc在 bom内，on是 boc的平分线，已知 aoc 80，那么 mon的度数是多少？3 如图，已知为直线上一点，过点向直线上方引三条射线 且平分，求的度数 4 ...
七年级上角的练习
一 解答题 共30小题 1 已知 如图，aob被分成 aoc cod dob 2 3 4，om平分 aoc，on平分 dob，且 mon 90 求 aob的度数 2如图，o为直线ab上一点，aoc 50 od平分 aoc，doe 90 1 写出图中小于平角的角 2 求出 bod的度数 3 小明发现o...
七年级《旋转》教学反思
旋转教学反思。曹展途。北湖区湘运学校。本节课是新课标 2011版 实施后，湘教版第五章第二节知识，教材的编排发生了变化，由原来八年级上册调整为七年级下册。这节课的教学目标是在学生已具备平移和轴对称变换的知识上，使学生进一步认识图形另一变换 旋转，探索图形旋转的特征和性质，进一步发展学生的空间观念。教...