教师专业发展三年规划（2010--2013）
一、自我分析：
从踏上工作岗位至今已有9年，我认识到没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。我目前从事数学教学工作，仔细分析了一下自己的现状：1.
对于教科研方面缺乏**研究的积极性。2.课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法上缺乏新意。
3.在教育方面，方法和手段比较单一。
二、发展目标：
要树立终身学习的观念，使自己逐步成为研究型，开拓型，全能型的教师。
三、具体规划：
1、争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
5、通过和学生谈心、座谈、等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
6、每天挤出30分钟的阅读时间。
7、利用每学期开一节公开课的机会汇报课堂教学成果。认真作案例分析。
8、通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，力争使所教的同类学生成绩有较大提高。
9、通过班级后进生的转化及班集体整体的进步，提升班级管理的能力。
10、每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学**。
四、在未来的三年里我对自己制定的总目标是：扎实走好每一步，力争区数学骨干。
一年目标：加强理论基础，撰写一篇教育**并获奖。
教书已有九年，而在这九年教学经历的基础上，**只有一篇，严重缺乏在教科研方面**研究的积极性。理论学识比较浅薄，与人交谈也显得底气不足。所以，我迫切需要扩展自己的理论基础，只有有了丰富的知识和理论基础，才能更好地理解教材，从学生身上，从教材中发掘出良好的教学资源，才能够抓获瞬间闪现的教学火花，才能较好地结合实践，提炼出比较有参考价值的经验，形成自己独特的教学思想。
二年目标：学校数学骨干。
三年目标：区数学骨干。
教师专业发展三年规划
3.继续开展班主任全员培训。进一步落实市局 关于开展全市中小学班主任全员培训的实施方案 开展以现代德育理念 心理健康教育 家庭教育 行为养成教育为重点内容的班主任全员培训。积极参加市局举办的第四期优秀班主任和青年班主任培训班，组织好参训学员回本镇开展二级培训，组织开展班主任岗位练兵活动和班主任工作优...
教师专业发展三年规划
新的课程理念 新的教材 新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念 教学管理 教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负...
教师专业发展三年规划
关于教师开展三年规划的计划。在区教育党工委 区教育学院的领导下，为进一步贯彻执行 普陀区教育系统干部教育培训 十一五 规划 把干部自培工作落到实处，建立 分层管理 责任到人 整体联动 的工作模式，形成 职责明确 制度落实 自主发展 的工作机制，结合学校实际开展干部自培工作特制定本计划。一 学校师训专...