一、指导思想。
全面贯彻党的教育方针和《基础教育改革实施纲要》，深入推进素质教育，努力实施新课程的基本理念，以提升教师专业水平为目标，实施“名师工程”，努力提高教师理论素养及课堂教学水平，打造一支业务精良素质优秀的师队伍，为实现我校发展奠定坚实的基础。二、工作目标。
1、总体发展目标：
以提高老师的整体素质为目的，以提升教师的专业水平为重点，经过3年的努力，建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良、善于从事素质教育并具有现代科学文化素质和创新精神的教师队伍，逐步缩小与城市学校教师专业水平的差距，让更多的农村孩子享受到优质的教育资源，有效地推进素质教育在我校的全面实施。
争取三年内培养市学科带头人3人以上，市区级骨干教师5名以上，旗教学能手12人以上，并带动一大批教师成为学校的教学骨干。
2、具体目标。
1）“四字一画”和“信息技术”
四笔字（粉笔字、毛笔字、钢笔字、铅笔字）、简笔画技能人人过关；
信息技术运用，目标是“两会”：
会操作（会操作电脑进行文字和简单的数据处理、上网浏览、收发电子邮件和辅助教学）；
会制作（会制作简单实用的多**教育教学课件）。（2）课堂教学。
每学期每人编写一份切合课改理念的教案，至少执教一堂体现教学特色的课。
提倡每课（单元）教后反思，每月至少写一篇有质量的教学随笔、反思。
3）教师读书。
三年内每位教师要利用业余时间阅读不少于20万字的书籍、报刊。每学期读一本教育专著。
三年内做3万字的读书笔记（摘抄）。通过阅读，开阔视野，增加底蕴，不断提升自己的理论素养和文化内涵。
4）**发表。
每人每学期至少写一篇有质量的**。
三年内至少在市级以上刊物发表文章不少于1篇。
学校三年内收集教师**、随笔、反思等，选择优秀作品争取整理出达10万字的书稿。
5）教师培养目标（详见附表1）三、实施策略。
1、加强教师“四字一画”和“信息技术”训练。
1）坚持“四字一画”练习。要求每天练字一篇，每学期画简笔画1篇。
2）每学期至少开展一次信息技术培训活动。2、开展集体备课和教研活动。
加强学校集体备课和教研组建设，确定各组负责人，明确责任。充分发挥备课组、教研组的优势，做到定时间、定主题（内容）、定中心发言人等，努力推行“备、上、评、改”一体化的集体备课形式，通过“大家共备--一人主上--共同评议--完善改进”的策略，以一课带多课，加强研讨，扎扎实实地开展活动，发挥集体的力量，提升教师的备课质量，实现备课互助、资源共享。
每个备课组每周推出1节课。在备课组活动的基础之上，每个教研组每周推出1节有质量的课。每学期争取每人至少上一节课。
积极支持教师个人将所学理念大胆用于平时的教育教学实践之中，鼓励教师采取自我实践与同伴互助的方式，形成具有个性鲜明的教学特色。
3、认真抓好教师业务培训。
认真开展校本培训，充分利用电教站配备的优质教学资源的光盘，根据教师在反思教育教学行为中存在的困惑和问题订好学习的主题，要集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理**章，汲取他人之长，补己之短，不断提高教师的业务素把学校的业务学习落到实处。
业务学习形式多样，有理论解说、**观摩、案例分析、专题研讨等，结合实际教学开展活动，让教师听得懂、学得进、易操作。每周举行一次业务学习。
4、继续开展教师读书活动。
正常开展教师读书活动。通过阅读，开阔视野，增加底蕴，不断提升教师的理论素养和文化内涵。要求每周至少写一篇读书笔记，每学期至少读一本教学专著，每学年做不少于1万字的读书笔记（摘抄）。
在此基础之上，每学期开展一次读书交流活动。
5、“请进来”与“走出去”相结合。
采用请专家进校园或外派学习开展培训活动。邀请名师、教育专家作教育形势和学科前沿信息报告，听取教育发展的先进理论。结合旗、市区教育主管部门活动安排，有计划地遣派教师到外地考察学习，开拓视野，及时地了解教育发展的新动态，认识教育的发展现状，汲取他人的经验，促进教师自身专业发展。
6、开展课堂教学竞赛，提供大练兵平台。在集体备课和教研组活动的基础之上，学校每学年组织一次学科教学竞赛活动，举行一次教师基本功比赛。
7、实施“名师工程”
抓好“名师工程”的实施。每位教师制定个人发展三年规划。学校为教师专业化发展搭建舞台，提供发展的广阔空间，加强学科建设，使各个学科都有学科领头人，每个学科都有2-3名骨干教师，并逐步形成一支业务素质行、专业素质高的教师队伍。
在此基础上提供条件，使学校拥有一定数量、不同级别的优秀班主任、骨干教师、学科带头人。
8、搭建校际交流平台。
学校努力搭建校际交流平台，与城区及周边学校定期开展教学交流活动，让有发展条件的教师尝试着走出去学校这一小天地，让教师在活动得到锻炼，能力得到发展，水平得到提升。在活动中，我校计划每年通过师徒结对、随堂听课、参加教研、带班教学等形式，让老师们切身感受现代学校先进的办学特色，学习先进的教育理念，掌握科学的教学方法。通过选派学习的方式，激励教师，促进教师专业成长。
9、做好“传帮带”工作。
老中青结合，师徒结队，一对一进行“传帮带”工作，促进新老教师相互学习、互相交流，取长补短，努力推动青年教师迅速成长。
充分利用好骨干教师的资源优势，发挥好他们的示范辐射作用，积极支持他们参与各级各类的研讨指导活动。为其充分发挥个体的潜能提供更多的展示机会，创造更好的理论与实践的结合点；让他们享受到自我价值实现、社会认可的喜悦。四、实施步骤。
第一阶段：宣传动员起步阶段讨论、制定学校教师专业发展三年规划，宣传动员教师自我设计个人专业成长设计方案。
第二阶段：教师自我诊断，专业发展自我设计阶段教师根据学校《三中小学教师专业发展三年规划》进行自我剖析，找准优势，明确不足，确定发展目标。
第三阶段：立足校本培训、探索个性化教学实施阶段（第四阶段：小结评估阶段学校、教研组对教师专业水平发展及个性化教学集体评估，进行阶段性总结。
第五阶段：改进阶段找出问题和不足，制定改进计划，凸现并形成鲜明教学个性或特长。
第六阶段：成果展示和推广阶段。
1、教师成果展示：收集资料、个人阶段总结、获奖**。
2、学校成果展示：原始资料、汇编成册、阶段总结、积极推广。
教师专业发展三年规划
3.继续开展班主任全员培训。进一步落实市局 关于开展全市中小学班主任全员培训的实施方案 开展以现代德育理念 心理健康教育 家庭教育 行为养成教育为重点内容的班主任全员培训。积极参加市局举办的第四期优秀班主任和青年班主任培训班，组织好参训学员回本镇开展二级培训，组织开展班主任岗位练兵活动和班主任工作优...
教师专业发展三年规划
新的课程理念 新的教材 新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念 教学管理 教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。同时我又是一个工作负...
教师专业发展三年规划
关于教师开展三年规划的计划。在区教育党工委 区教育学院的领导下，为进一步贯彻执行 普陀区教育系统干部教育培训 十一五 规划 把干部自培工作落到实处，建立 分层管理 责任到人 整体联动 的工作模式，形成 职责明确 制度落实 自主发展 的工作机制，结合学校实际开展干部自培工作特制定本计划。一 学校师训专...