教师培训总结

总结。本次贵港市骨干教师培训，一门门引领教育教学思想潮流的学科课程，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚，我在骨干教师培训里找到了榜样和力量，榜样和力量无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进……伴随着紧张有序的日程安排，使我的教育教学观念有了新的变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。在不知不觉中自己收获了很多，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。现将我自己的收获总结如下。

一、坚定教育改革信心。

贵港市骨干教师培训，通过培训一批“种子”教师，使我们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。邓雅学所长《中小学教学改革动态和发展趋势》使我们看到了新课改的希望，坚定了新课改的信心。

一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种希望，一种信任、一种责任。从“洋思中学”、“山东杜郎口中学”“广西隆安中学”的经验，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教学改革信心，坚定扎根农村教育事业的一线的决心。正如黄局长所说的“这次培训，不在于学到多少，而在于做出多少”，在今后的教育教学工作中我要将这种态度，这种责任，这种信心用我们的新课改行动来说话，用自己的力量去感染和带动更多的教师，积极投入到教育教学改革工作中，特别是投入到新课改工作中，为学生的终身发展负责，为教育事业作出更大的贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民教师。

二、提升专业素养。

全国知名教育专家对我们进行了培训，紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识，使在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教育课改理念的指导。所学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。

如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今仍然没有解决，通过王小英教授《教育研究课题的选择》学习，陈红教授《新课程理念与教师教学行为的变革》学习，都有了新的认识。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教师。

三、努力做一名具有专业素养负责任的人民教师。

贵港市骨干教师培训，带给我们的知识、思想和精神，贵港市骨干教师培训，会坚定不移地走可持续发展之路辐射全贵港教师；通过学习曾晓东教授《中学教师专业标准（试行）》解读，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉、纳百家之长，在教中学，在教中研，以学生为本，在教和研中追求质量和水平，创造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生尊重和喜欢的人民教师。

四、反思。洋思中学和杜郎口中学的成功经验让许多中小学校长和教师为之神往。这么好的经验，为什么我们贵港市没有一间学校引进学习？

也没有一间学习成功或学习像样的学校？国家和地方教育行政部门为什么没有强制推广？我在论坛中的 “请校长出招，为教师减负”，没有一个校长讲真话，令人费解。

所以说：新课改前途光明，道路曲折。在学习结束的时候，我提出这个问题，是希望教育行政部门的领导和校长也好好反思。

学习时间是有限的，但学习的知识的时间却是无限的。这使我真切的明白，要不断的学习才能充实自己，完成骨干教师的自铸。培训结束不等于学习停止。

我们还将再经历一次又一次的洗礼，在这“一次又一次”当中，我们才能实现华丽转身！

教师培训总结

教师培训总结

教师培训总结

教师培训总结

其他用户还读了