钦州农校洪云龙。
今年暑假期间，我有幸参加了2023年全区中等职业学校，汽车运用与维修专业教师培训班。7月7日这一天阳光灿烂，我来到了广西交通职业技术学院。作为一名汽车实验教师，通过这15天紧张而充实的学习，我受益良多，不仅提高了自己的技术水平和理论水平，还认识了来自区内外的优秀教师，开阔了眼界，交上了朋友。
这次培训的内容主要是汽车的二级维护和电控发动机的故障诊断与原理。这是我进入学校工作以来得到的第一次专业知识培训。我非常珍惜这次难得的机会，什么困难在我面前都是浮云，在广西交通职业技术学院校本部没有汽车专业，我们学员每天都要乘大概50分钟的车到四塘校区上课，因为只有两趟车（两趟车相隔10分钟），所以我们早早就要起床了，但这些对于好学的我来讲，每一次都是愉快的旅程。
在汽车二级维护定期保养项目“顶位一”的预检工作中，我们时常会有意无意地漏掉排气管接管和翼子板布的安装，我们会认为这些都无关紧要。但这偏偏是体现出你的保养工作够不够规范和专业，我见有不少的修理厂都会漏掉这一步。这就需要我们在上课的时候要着重强调使学生加深印象。
而在“顶位七”我们在拆装火花塞检查，在安装时坚固的力度往往大概大概就可以了，这样做法会很难达到维修手册规定的公升力度，就有造成密封不良或拉伤螺纹的现象，久而久之汽车就可能会发生故障，这就是人们常讲的“车不是开坏的，而是修坏的”。所以我们就需要规范工作，严格按照维修手册技术参数来进行。这些都是要我们教师在课堂上向学生传授的。
我们有四天的时间是到企业实习的，有两天是在丰田广缘4s店，两天是在别克4s店。在那里规范的工作流程、严谨的工作作风和以人为本的关怀很值得我们敬佩！车主只要在车主休息室里叹下空调、饮下茶、看看电视、上上网，车修好了自然会有人通知你。
我在维修岗位上看师傅修车，他们都是严格按照4s店的规范流程来操作的。所以车主都会很放心地在休息室里呆着。
汽车技术日新月异，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必就只会固守自己的“一亩三分地”，这样又怎能教好学生，符合社会需求呢？形势迫切需要我们教师更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能，所以培训要定期性。有句话说得好，要想给人一杯水，自己必须有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。
因此我们要不断地充电，学习先进的教学理论和动手实践技能，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动。我们要养成良好的学习习惯，不要放过任何一个学习的机会。这次培训搭建了个很好的平台，我们大家敞开心胸，交流教学心得，虚心向他人学习、借鉴教学经验，取长补短，为自己所用。
以后我们还可以通过q群，大家互通有无，互相帮助而得到共同进步。通过这次难得的学习培训，我从各位优秀教师的身上学到了不少丰富多彩的先进的课堂教学艺术。古人云：
“三人行，必有我师”。确实是至理名言啊 ！
最后一天的培训是汽车can—bus原理与故障诊断，时间太短只有四节课，听得有点云里雾里。建议下次时间要长一点。总的来说，我觉得这次培训我的收获还是蛮大的。
在培训期间，一天晚上我和同我宿舍的一位教师逛街，看见一个女孩求助。她在地上写着钱和其他的东西都被小偷偷光了，她只需要6元公车费就能帮到在人生地不熟，举目无亲的她了。我看见一个小孩和家长经过她的面前，小孩从家长接过5元钱给了她，我也给了一元。
我们继续闲逛，走了一圈回来，那女孩还跪在那里求助。啊…无语中…，这对我来说笑笑就过了，那女孩可能有她的苦衷，我们也不深究了，但让刚才那天真烂漫的小孩知道了，是多么打击他幼小的心灵啊。看来理论知识，动手实践技能要传授，思想品德也不能落下，回去一定要灵活运用到教学当中去。
（做人要厚道。
参加教师培训的机会是难得的，我觉得自己很幸运，但感到身上的压力更大了，我一定要把压力变成动力，在今后学校的教育教学中，我要更加努力学习各种教育教学理论和业务知识，为飞速发展的时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力，符合社会需求的合格人才而努力工作！
拜谢各位大神对本人总结的阅读！我的总结完毕。再次拜谢！！！
教师培训总结
4 搭建平台，展示交流。为了增强远程培训的时效性和针对性，我校将远程培训与校本研修有机结合，2006年9月29日下午，我校组织了以 开展课堂观察，提高教学效率 为主题的专题研讨活动。目的是通过教师远程培训第二学习周期选修课程 新课程专题讲座 的学习，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水...
教师培训总结
四 坚持多形式 多层次，坚持业余 自学 短训的原则。我校本着在上级培训 的基础上，切实抓好业务培训，坚持多形式 多层次，坚持业务 短训的原则，充分调动教师参加培训的积极性，定期或不定期举办培训班，业务指导随时开展，领导经常深入班级听课，每年举行两次大型教研会，举办观摩课 汇报课 课题研究课，同时要求...
教师培训总结
3 教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。以前我分析评价一门课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。本次培训每上完一堂课都有一个小组讨论环节，通过各位老师所提出的各种观点和见解，使我在评课及课后教学反思方面有了更深入的了...