一、指导思想。
强化教师考核过程管理，规范教学流程，把学校的综合办学质量推向一个新的台阶，树立规范办学的示范形象。
二、考核内容。
1·考勤。2·工作态度。
3·安全护导。
4·教育学习。
5·基本功。
6·读书活动。
7·班级教研。
8·奖励。9·教学常规。
10·教学质量。
11·其他。
三、具体量化办法。
一）出勤情况（20分）
每学期考勤成绩满分为百分计算，折20分纳入个人量化，具体量化办法见《店子小学教师考勤量化细则》。
二）教学常规检查（40分）
1、上课。、全员优质课评选。
全员参与，全员评分，分出等级，量化上报教委。要求：有教案、说课材料，打分表、听课记录、听课评语及听课心得。
、平时上课。
按照教师教学常规进行上课，不得擅自离开课堂、不得早退，不得私自调课（特别是跨级部上课的）、不得不带备课上课、不得上无准备之课，学校正常巡课，不在课堂者按空堂处理。
、晨读课自习课。
晨读课要求有老师看班，平时由语文老师负责，复习时由教导处分课；自习课，要求辅导教师看班，详见看班表；教导处按看班表查课，不在者按空堂处理。
2、计划。、开学一周检查，成绩量化。要求格式正确，环节齐全，内容充实。计划制订好之后，教学按计划进行，不得过超或落后计划进度。
、教研组长制订教研组计划，及时上交教导处，纳入教研组量化，学期末教研组长上交教研组总结。
、其他计划按学校安排制定，并进行考核量化。
3、备课。教师备课认真书写，按计划进行，要有超前备课，备课结构完整，环节齐全，有教后记和板书设计、小结和作业设计，要有内容，不准略写。备课每月教导处至少检查一次，平时由教研组督查，每次检查结果纳入量化。
学校规定的科目必须有备课。
4、作业。作业批改要及时工整，批改符号正确，批改次数充足，无错批、漏批现象，期中、期末至少各检查一次，纳入量化。
5、教科研。
此项内容包括一学期教导处按教研活动安排所要求的教师进行教研活动后该上交的所有材料统计，根据上交时间、质量情况进行评比量化打分。
详细的量化细则见《 教学量化管理实施细则》
注：在镇级以上督导检查**现重大问题直接定位末名）
三）教学成绩（40分）
教学成绩主要依据每学期期末（终）考试成绩为准。以参考的几所学校的每科平均分为基础分（40分）每高于或低于平均分1分，在基础分的基础上加减1分，上不封顶。如兼任常识科目（通考科目）计分方式相同取其平均。
如果全镇统一考试，按镇计算的教学成绩折40分记入量化。
四）奖励（5分）
主要是指主动自愿或由学校安排参加校。镇。区。市等部门举行的与教学有关的活动评优（不包含未经教育部门认定或推荐刊物发表评优和个人因素获取证书）
分值分别优质课市级5分，区级3分，镇级：一等奖1.5分，二等奖1分，参与奖0.5分。
**，国家级，省级，市级，区级，分别按分计算。
文体竞赛（团体比赛，按人数分配）。
五）工作态度（10分）
主要由平时工作表现和考核小组评议为主。
六）安全护导(10分)
主要以护卫队值班和传达室值班检查为依据。
七）教育学习（10分）
主要是对理论学习笔记和政治学习笔记检查评比，主要检查质量和字数。他人代笔的一律无效。
八）基本功（10分）
以三笔字检查为准。
九）读书活动（10分）
以读书笔记摘抄的质量和字数为准。
十）班级教研（5分）
校委会，教研组长，班主任，教师按等级算分。
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