2023年12月30日经柴里学区第十届一次教代会审议后修订稿）为全面落实市局《关于实施〈关于深化中小学内部管理体制改革的决定〉的试行意见》，在教职工中引入竞争机制，最大限度地调动工作的积极性，全面提高学校教育教学质量，特制定本办法。
一、适用对象：学区全体在编在岗的教师。
二、考核内容：全面考核各类人员的岗位职责，重点考核德、能、勤、绩。三、具体考核办法：（一）一线教师。
1、常规教学管理（20分）（1）师德（10分）
遵照《滕州市中小学教师职业道德考核办法》（滕教字<2010>6号）。计分办法：每学期考核一次，考核结果按5：5的比例分别计10分和9.5分。
2）考勤（10分）
具体按照《西岗镇教委教职工队伍管理的若干规定》执行。
说明：考勤扣分按镇教委规定执行，全勤一律记10分，其它按实际扣分的40％累计。个人考勤分＝10－总扣分（扣分满10分止）的40％。
注：请假累计超过2个月的，得分不超过5分；累计超过3个月的，考勤分计0分。
2、教学实绩（60分）
两学期教学实绩得分分别折60%计入。3、业务能力（4分）（1）、教材研究（2分）
每学年组织一次限时备课，内容均为当学期任教年级，根据教师对教学目标的把握，重点难点的确立，教学策略的实施和教学手段的运用等情况，由评委打分，根据得分按6：4（一类按去尾法）的比例分为两类，分别记2分，1.5分。
2）、理论考试（2分）
每学年组织一次业务理论考试，内容包括教育学、教育心理学、新课程理论、教育政策法规、所教学科知识、教研室组织的专题辅导、下发的学习材料等。根据考试成绩，按（80分及以上80分及以下）两个等级分别记2分、1.5分。
4、学习提高（6分）
1）听评课记录（2.5分）每学期听评课不少于20节。从听课评课撰写的质和量等方面进行考核，按按6：4（一类按去尾法）的比例分档计分，一类计2.5分，二类计2分。
2）业务学习（2.5分）根据所教年级的特点，从自身实际出发，定期阅读教育名著、教学刊物，借助网络开展学习活动，积极参加学校组织的各种学习活动，做好学习笔记，写好学习心得，整理好所学资料。每学期末组织一次考核，根据数量和质量按按6：
4（一类按去尾法）的比例分档计分，一类2.5分，二类计2分。每学期学习次数至少20次。
3）发表博文（反思）（1分）每位教师每学期在本校教师博客上发表原创博文（反思）不少于十篇（原则上每篇不少于），可以讨论教学困惑、交流学习心得、探求教学经验，也可以抒情言志。每篇加记0.1分，被推荐发表在西岗教育信息网上的，每篇加记0.
15分，本项计满1分止。每少一篇扣0.1分，不是原创的不计分。
5、工作量（5分）
根据实际情况设岗，凡是竞得的岗位均为满工作量。
6、奖励（2+2分）
新闻报道（依据镇教委办通报）：凡在各级教育新闻**上发表宣传本校及学区教育教学有关信息的，按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记分；在报刊、杂志上发表的报道按相应级别加倍加分。本项满2分止。
非教学辅导奖：代表学区、学校参加各类活动的，按镇、滕州市、枣庄市、省、国家级分别加记分。同一类活动就高不就低，不累加计分，不同类活动可以累加计分。本项满2分止。
二）中层干部实绩考核。
从师德（10分）、考勤（10分）、教学成绩（40分)、分管工作（30分)、教学评优(5分)、工作效率（5分）、奖励七个方面进行考核。
师德、考勤、奖励同科任教师；教学成绩计算方法同科任教师（低于学校教师平均分的以平均计入）；分管工作，在镇教委组织的评比检查中，所分管工作学区排名第一名计30，第二名29分，依次类推，若多次检查，分别计算后取平均值；工作效率：按时完成分管工作计5分，每有一次因拖延工作受通报或对整体工作造成影响。
的扣0.5分。
四、考核结果的使用：
1、此考核结以两学期总积分相加排名，作为教师一学年评优、晋级、年度考核竞争上岗以及绩效工资发放等的依据。
2、科任教师、中层干部分别进行考核。科任教师以各校为单位划分年度考核等次，优秀等级比例人数按上级文件精神计算。中层干部以学区为单位统一考核，按校级干部和一般中层分别划分年度考核等次。
3、镇优以学校为单位按教委要求的比例确定，县优推荐依据《柴里学区〈滕州市优秀教师评选方案〉》。
五、几项规定。
1、长期病假人员的绩效工资发放按上级有关规定执行。
2、凡在镇或学区统一组织的每次考试中，有下列现象之一者，按镇统考有关规定扣个人量化积分1——3分。
监考时无故缺席，迟到、早退、倒装、漏装试卷者；②改卷时无故缺席，迟到、早退、错改、漏改试题者；③其他出现错误现象。
3、科任教师有下列行为之一，经查核，情况属实，当事人教学实绩为d级，师德考核直接确定为学区最后一名。（举报、反馈时间截止到该学年末7月5日前）
在统考或抽考中，有意替换学生，找分时交换试卷，阅卷时弄虚作假；②考试中无故不让学生考试，教给学生作弊方法；③为取得高成绩而采取的其他弄虚作假的行为；
4、学年内，如出现重大责任事故，取消直接责任人本年度的一切评优。5、年龄超过50周岁者，理论考试、限时备课可不参加，计满分。
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小学 量化考核评估实施办法 试行 一 目的。1 学校管理公正化 公开化进程，促进管理规范化。2 学校制度的导向和激励作用，规范教育教学行为，调动广大教职工的工作积极性。3 促进教师间的团结协作，形成和发扬团队精神，形成合力，共同教育学生。4 评先促后，促进全体教职工综合素质的提高。二 考核对象 武家...
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