教师教学工作量化管理考核方案

为了认真落实我校教育教学管理工作目标，使教学管理工作系统化、规范化、科学化，从而更好地了解教师的教学工作和教学效果，逐步提高教师的教学水平、调动教师的工作的积极性，提高教学质量，特制定此方案。

一、教育教学工作量化管理考核小组。

组长：副组长：

成员：二、教育教学量化考核管理内容与要求。

每位教师每学期要按照学校的安排与要求认真完成本职工作。教务处从以下几个方面对每位老师进行量化考核，具体内容是：

1）、教学计划（2）、备课（3）、授课情况（4）、课堂管理情况（5）、作业布置批改情况（6）、考试情况（7）、听课（8）、教研活动（9）、教学总结（10）、出勤。

三、各项工作任务量化考核评分办法。

1）、教学计划（10分）

a、教学内容分配清楚，合理，教学目的明确，作业的布置与批改、测试与考试的安排符合教材内容和学生实际情况，实用性强，（9—10分优秀）。

b、教学计划较完整，符合教材大纲要求，实用性强（8—8.9分良好）。

c、基本完成教学计划，有一定的实用性（6—7.9分及格）。

2）、备课（10分）

要求备课以书面形式体现，收集各教师教案检查为主要依据，按照《备课制度》执行，遵循先备课，再交教研组长或教务处审查，然后走进课堂，考核办法是：

a、很好地计划每章节教学内容，教学目标与所教教材吻合，教学过程符合常规教学，书写工整，教案详实，实用性强，提前一周备课（9—10分，优秀）。

b、每章节教学内容，教学目标比较明确，与所教材吻合，教学过程符合常规教学，提前一周备课（8—8.9分良好）。

c、能计划每章节的教学内容，基本与专业所教教材吻合，教学过程交待较清楚，提前一周备课（6—7.9分及格）。

3）、授课情况（10分）

a：讲课条理清楚，重点突出，善于调动学生的学习积极性，善于引导学生动口、动手，让学生在活动中学，在实践中学，实验实训设备、投影仪利用率达80%以上（9—10分优秀）。

b、讲课较认真，能抓住知识点进行分析，讲解；能够以师生互动形式完成教学任务；教学效果良好，实验实训设备、投影仪利用率达到月课时的60%以上（8—8.9分良好）。

c、基本上能够抓住教材的重、难点，进行分析，讲解，能够围绕教材，设置问题提问，形成“教”与“学”的模式，但教师讲解过多，学生学得乏味，实验实训设备、投影仪利用率达到月课时的40%以上（6—7.9分及格）。

4）、课堂管理情况（10分）

课堂是教学的主阵地，全体教师要管教管导，严格按照《上课制度》、《班级课堂纪律考评细则》执行，考核办法是：

a、善于维持课堂教学秩序，语言组织能力强，注重教书育人，课堂纪律好，无趴睡、玩手机现象（9—10分优秀）。

b、能够维持课堂秩序，能够在正常的情况下完成课堂教学任务。课堂纪律良好（8—8.9分良好）。

c、①不太善于管理课堂纪律，虽然老师管了，但没有出现良好的效果，基本上能完成任务。

讲课语言较清晰，逻辑性也较强，但是，老师只管讲课，管理纪律效果不明显，上课有趴睡、玩手机的现象（6—7.9分及格）。

5）作业布置与批改情况（10分）

由于各专业的课程设置不同，学科的教学要求也不一样，作业布置与批改量要求也不同，具体按照《作业布置与批改制度》执行，考核办法是：

a、作业按要求布置，格式规范，批改认真，经常有必要的评语加以鼓励或更正说明，使作业成为教师了解学生学习情况的主要依据之一，而不是一种形式。作业内容与形式灵活多样，有利于学生学习。作业安排适量，效果良好（9—10分优秀）。

b、作业按要求布置，格式规范，批改认真，更正错误知识点清楚，明白，作业内容与形式符合本学科要求，效果好，（8—8.9分良好）。

c、能够按要求布置作业，作业内容与形式符合本学科要求，批改及时但不太认真，部分错题没有指出错在**，不能从学生作业中获得较良好的学习效果（6—7.9分及格）。

6）、考试情况（10分）