学校教师量化月考核细则

最新教师量化考核细则。

一、师德师风（10分）

全体教师要认真学习社会主义核心价值观，肩负起培育和践行社会主义核心价值观的重要责任，将社会主义核心价值观作为培育学生美好心灵的人生之魂，健康成长的思想根基。要让学生做到“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。

1、学高为师，德高为范，注重师德修养，发扬奉献精神。敬业、爱校爱生，面向全体学生。团结协作，密切配合，互相尊重，和谐相处。

评价教师从师德、责任心、教学能力、教学效果及教学基本功等方面进行。(2)

2、自觉遵守教师职业道德，关心热爱学生，不体罚学生和变相体罚学生，做好家访工作，多与家长联系。(3)

3、积极参加学校的各项活动：升旗、课间操、会议、政治业务学习，教育教学活动、劳动等，钻研业务，为人师表。(2)

4、做好安全工作，严格防止责任事故的发生。(3)

5、、实行一票否决，取消评优的资格和绩效工资或辞退。

（1）严重违反教师职业道德、违法乱纪、体罚学生、造成严重后果，影响极坏的。

（2）教学质量极差，平行班教学成绩低于同年级平均分10分以下，并且平均分在60分以下的。

（3）由于旷职、值班私自离岗、漏岗给学校造成严重经济损失的，造成严重安全责任事故的。

（4）工作中不尽职尽责，推委责任，激化矛盾给学校造成极坏影响，完不成临时工作任务的。

二、值周工作（5分）：值周教师要记好值周记事，记录好当天教师和学生的活动情况。及时填写扣分条发给扣分班级，值周长做好值周总结工作。

（1）值周教师每天按时填写检查记录和揭示板。（0.5）

（2）值周教师每天早上7：25分，下午1：30分检查工作（0.5）

（3）每周周一值周教师做好上周值周工作总结。及时收缴值周标志、国旗交给教导处，并评出优秀班级。（0.5）

（4）值周教师工作认真，检查公正到位，表扬、批评分明，利用课间操总结问题；（2）

（5）值周教师在周一总结和布置值周工作，宣布一周来星级班级，学校大事件，好人好事，存在问题和改进意见，公布本周工作要点、要求及建议（0.5）。

（6）值周教师每天放学准时到校门口值周，负责学生放学排队等工作。下午放学检查各班学生离校情况、班级门窗是否关好等具体工作。（1）

(7)、值周工作班级名次期末总评一档为7分，二档为4分，三档为2分。（一学期总平均排名）

三、教育教学工作（50分）

贯彻执行新课程理念的文件精神，充分发挥少先队教育的主阵地，贯彻《小学生日常行为规范》、及《一日常规》。树立社会主义新风尚。建立以教师为主导，学生为主体的课堂教学体系。

全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。

（一）、少先队大队辅导员履行职责，开展丰富多彩的活动，提升学校的活力和声誉，各中队辅导员密切配合。（3）

（二）、班级管理（7分）:班主任必须履行职责，全心全意为学生服务，做好学校班级管理的具体工作。组织纪律好，班级风气正，团结向上。

特别强调：（1）认真贯彻学校会议精神，做好宣传、动员、组织工作。（2）

（2）每周召开一次主题队会，双周一次常规班会。（2）

（3）每天班级卫生能达到要求，个人卫。（1）

（4）流失学生能及时上报。（1）

（5）及时上报各种材料、报表的记0.5分。

（6）及时完成收费和临时性工作的记0.5分。

（7）班级乱，在一定时间内不见成效，屡次出现问题扣7分。

三）、教学工作（40分）

1、备课要求（10分）：

（1）储备两周以上的课，与教学同步，备课不缺环节（有作文、写话）、作文讲评、复习，考试）。（2）

（2）教学过程突出，有一定的规范性、实用性和操作性。重点、难点突出编写的教案有独特地授课风格。（2）

（3）教师按备课要求手写祥案并有修改；每课必有课后反思。有教师教学实践的真情体现，记2分。课堂反思不实际，每节扣0.5分，无课堂反思，每节加倍扣分。

（4）备课环节不全，每节0.5分；

（5）教学过程没有体现学生的主体作用，每节1分；

（6）教案无重难点或不详，每节1分；

（7）无教具使用，每节0.5分；

（8）有板书设计，但效果不好，每节0.5分；无板书设计，每节加倍扣分；

（9）作业设计量不合理，每节0.5分；无作业每节加倍扣分；

考核：检查教案每月一次。

期中：按教学进度完成备课量，并提前备好二周课；

期末：完成应授节数的教案，不按时交教案（特殊情况除外）每次2分。不交教案5分。

2、上课（不定期抽查满分15分）：按时上下课，下课不拖堂。坚持少教多学的原则，注重学法指导，发挥学生主体作用；充分调动课堂教学的一切积极因素。

（1）遵守教学纪律，坚持候课制度提前候课，做好课前准备，铃声落进教室；。不得无故换课、中途离开课堂或提前下课，上课不得吸烟、接打手机，不得在学生面前吃小食品，不坐着讲课，不组织教学，课堂乱，传授知识有误，违反一项扣0.5分。

（5）（2）严格按照课表及教学任务要求上课，在单位时间内完成教学任务。方法不得当，没有调动学生的学习积极性、主动性，重难点不突出，没有完成教学任务每节扣0.5分。(2)

3）上课必须带教案、板书规范，教学效果好；学生训练时间不够，教学效果不理想，每节扣0.5分。（1）

4）教学过程能体现新课程理念，知识点把握准确，效果显著，有创新，记。课堂教学能依托教科研开展研究工作的（有磨课补记）。（4）

(5) 课堂上能体现学生的主体地位，注重综合实践和素质教育。（2）

（6）使用多**教学，注重使用课件的辅助手段。没有利用教育资源，每节扣0.5分。（2）

3、计划总结：（5）

1）各科教学应依课程目标制定全学期教学工作计划，安排教学进度，活动课教师制定活动课计划，期末制定复习计划，教研组制定教研计划和教科研专题计划。（2）

2）期末要认真进行工作总结，各项工作有计划，必须有总结。（2）

（3）每学期撰写一篇教学**和一篇教育工作总结。（1）

4、教研活动：重视专业学习，每学期都要有学习笔记；每周听课两节；按要求参加集体备课和教研专题活动。（4）

5、作业批改：（10）每月检查一次。

（1）按教学常规要求布置批改作业，批错、没有批、没有按要求批，每次扣0.5分（课内、课外）；教师评语**现错别字，扣0.5分；有误批，扣0.5分；

（2）作业批改不及时，学生差错未及时纠正，抽查每次量不合理，每次扣0.5分。（2）

（3）无课外家庭作业或批改，每次扣0.5分；未按常规布置作业，负担过重、过轻每次扣0.5分。（1）

（4）作业本整洁、格式规范、班级、姓名、填写完整。（1）

6、教学质量（20分）教学质量按测试科目：

语文、数学、英语分年级不同按照优秀率、及格率、平均分、差生率。

思品、社会、自然、健康、微机学科要求及格率达标，期末教导处测试。

体、音、美看学生的综合素质及第二课堂活动开展的情况。

具体分值确定按照学科、学年平均分标准及试题具体情况决定。成绩。

语数学科达标成绩：

平均分：一年级97；二年级；三年级；四年级；五年级；六年级.

及格率：一至六年级及格率均为100%

优秀率：优秀标准85分以上：一年级：100%；二年级%；三年级%；四年级%；五年级%；六年级%

提高率：纵向比较，以**时为基数，平均分提高2分，优秀率提高2%。加5分。

学生书写达标率：

一二年级用铅笔写达标率80%；三至六年级用签字笔写达标率100%

1）每次月考不达标的科目，每次扣2分；

2）每次月考结束，无深刻反思及卷面分析的，每次扣4分；

3）强化质量意识，不断提高教学质量，按岗位要求完成教学任务。未完成每次扣10分；

7、优差生工作。

优秀率每提高3个百分点，差生率降低2个百分点为衡量标准，加5分。

四、培训提高（满分10分）

1、有专用的政治、业务学习笔记，所记内容每次不少于要求记的字数，否则扣0.5分；遵守学习时间，不缺习、不迟到、不早退，缺习一次扣1分，迟到、早退一次，扣0.5分。（2)

2、积极参加上级业务部门及学校组织的培训。不参加每次扣1分。（2）

3、教师要有自修笔记（有专用的校本培训记录本），符合自己的实际业务需要。每学期不少于10次，少一次扣0.5分。（1）

4、基本功培训方面：普通话、三笔字、简笔画、制课件。三笔字、简笔画、多煤体课件。少一次扣0.5分。（3）

5、每月教师听课完成8节，业务领导20节。少一次扣0.5分。（2）

五、科任参加班级活动：

科任教师协助班主任做好班级的管理工作的，参加班级活动的，有为难情绪的、不参加的不得分。工作不积极、不主动每次扣2分。（2）

六、班主任因事、因病请假时，副班主任要深入班级，例如：课间操、劳动、升旗、大型活动每次不参加扣5分。（5）

七、实行中层领导考核、全体班主任和科任教师考核、后勤工作考核四考核。教导处主任、副主任考核分三个档次，由业务校长考核；后勤人员考核由校长、主管校长考核。

八、加分。1、学术**、经验材料（累计加分不超过5分）

在国家、省、市、区教研会上有交流**或经验材料的按

（1）优秀**在国家、省、市、区获得。

一、二、三等奖，记分标准分别为：国家级分，市级2分，区级0.5分。

（2）在省、市杂志、刊物上发表的新闻、通讯等文章记5分。

（3）政绩获国家、省、市、区的，分别得分。

2、公开课。

承担省、市、区、校级公开课任务分别按记分。凡无故推托拒不参加学校或学校年级组指派的教研活动及公开课，每次扣2分。注：

教师在省、市、区教研课活动中取得优异成绩视贡献大小适当加分，在连续参加校、区、市级公开课及教研活动中只加最高分。

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