一、目的：
科学地对教师常规工作进行考核。能够促进教师队伍的素质和教学质量的提高，充分调动教师的积极性、能动性，增强竞争意识、危机感和主人翁责任感。也是学校贯彻执行质量管理体制的必要条件。
为此特制定常规工作考核办法。
二、范围：适合全体专兼职教师日常工作考核。
三、职责：（考核原则）
3.1本考核办法由教务科拟定，实行定性考核与定量考核相结合的原则。对难以量化考核的内容实行定性考核。
3.2每项考核内容有基础分。考核中在基础分上加分或减分。
3.3由教研室、教务科、督导室、学校**考核材料。力求做到公开、公平、公正，达到考核目的。
3.4专职教师常规工作考核归属教研室。教务科、督导室负责考核各自组织的活动。
其余任务的完成情况，以有检查、抽查情况和考核汇总。兼职教师的教学常规考核归属专业教研室和教务科单独进行，最后由教学督导室汇总上报。
四、工作程序：
考核内容主要依据遵章守纪，教学任务的数量与质量，教研室活动，学术成果四部分。
4．1． 遵章守纪。
遵章守纪基础分为25分，如有以下情况者。除按有关规定另行处理外，并在基础分上扣分。
4． １校级性活动（含每周一升旗）无故缺席者，每次扣1分。
．１．教务科和教研室安排活动无故缺席者，每次扣1分。
．１．无授课任务不按时上下班者，每次扣2分。
．１．不按规定完成教案、授课计划的编写，延误审查者，每次扣5分。
．１．不按规定填写教室日志，教学资料者，每发现一次扣1分。
．１．违反调、停课规定。私自调、停课者，每次扣2分。
4． ４上课迟到，早退者，每次扣2分。每学期出现两次以上者。该学期考核为不合格。
4． １造成旷教者，每次扣10分。该学期考核为不合格。
4． １遵照教学计划和大纲要求。不执行学期授课计划或无故不完成教学计划者，每次扣10分。该学期考核为不合格。
．１．品行不良，侮辱学生或随意停止学生上课，体罚学生，造成恶劣影响者，每次扣10分。该学期考核为不合格。
．１．私自在外单位兼职或私自外出学习。影响正常教学者，扣10分。该学期考核为不合格。
4． ２教学任务的数量。
4．2．1 专职教师每周课时达到１４节的，基础分为２５分（学校规定教师基本工作量如有调整以学校规定为准）每学期超过１％，在基础分上加０．５分。
备注：１、教学任务达不到每周１４节，因专业调整等原因不能完成者，基础分不变。
２、周课时１０节，基础分为２０分。周课时６节，基础分为 １５分。周课时４节，基础分１０分。周课时２节，基础分为５分。
３、如学校未予安排教学任务，参照行政糸列量化及本人工作业绩酌情给分，但该项基础分不得超过２０分。
４、不接受教学任务，不计基础分，并倒扣１０分。学年考核为不合格。
4．2．2 兼职教师。
兼职教师含学校行政人员、教务科成员、教学督导室成员、教研室主任及教辅人员。其考核应在完成行政管理任务的基础上，再衡量教学工作任务。两者相加得到教学数量总分。
有教学任务的兼职教师基础分为２５分，每周担任２节课加０．５分，以此类推。教务糸列人员未兼课，如教务科长、教研室主任、教学督导成员、教辅人员量化考核基础分为２５分。有教学任务的兼职教师可参加优秀教师评选。
无教学任务的人员不得参加优秀教师评选。
4．2．3 见习期间的教师教学数量按周课时１０节计算，基础分为２５分。
4．2．4 计划课时完成率。 所有任果教师完成教学计划，授课计划规定的计划课时率应达到９８％以上。基础分为５分。低于１％，减１分。达不到８５％者，为不合格教师。
．３ 教学质量。
教学质量是实现校领导提出的＂质量方针，质量目标＂的关键。直接体现着教师的敬业精神和教学水平，是关糸到学校持续改进业绩，稳定发展的生命线。针对教学质量考核的复杂性，采取定量考核为主，定性考核为辅的方法进行。
4．3．1 教学质量的定量考核。
4．3．1．1 教师教学常规工作检查，基础分１０分。 教学常规检查主要依据教案编写质量是否按规定完成编写任务。教学进度是否执行教学计划要求。
作业布置是否达到５次大综合作业以上（技能课除外）课堂纪律状况，教室日志和教学手册是否按时填写上报，是否参加公开示范课等。教学常规检查总评分达９０分，多１分基础分上加１分，少１分基础分减１分。
4．3．1．2 教学效果定性考核，基础分１０分。教学效果定性考核采用领导检查或听测评及学生测评相结合的办法。测评达８０分，记１０分。
超８０分者，每超１分基础分加１分。低于８０分者，少１分基础分减１分。
．３．教学质量的定量考核．
4．3．2．1 教学质量考核指标及方法。 教学质量的定量考核采用及格率和优良率两个指标，以教师所授学课总成绩为准（即平时30分，期是20分，期末50分）
4．3．2．2 及格率指标及考核办法。 按学校质量目标规定，学生及格率要求达到95%以上。达到规定及格率基础分为10分。
每超过1%，加1人分。每降低1%，减1分。经教务科批准统考课统一评分标准，核定学生成绩。
教师自命题考试课，超过及格率不加分。平均成绩高于90分，低于65分，认定为教学事故，扣10分。
4．3．2．3 优良率指标及考核办法。 统考课的优良率要达到30%。达到规定者，基础分为10分。
超过1%，加1分。低于规定优良率，每降低1%，减1分说明：a、教学质量部分中的及格率，优良率的阅卷定分，是指教务科或教研室统一组织阅卷，教师自己阅卷经教务科复核后生效的成绩。
未经教务科批准、复核的学生成绩不给基础分。 b、教学质量中考核的及格率、优良率均含实操课、技能课、体育达标课等，不含专业技能鉴定。 c、统考课的试卷如考题偏难或偏易。
教研室主任要及时与教务科协商，征得主管校长同意后酌情调整。
4．3．3 教学持续改进与教研活动。
4．3．3．1 全体教师应积极参加学校及教研室组织的教研活动。积极投入到学校教学改革之中，校内兼职教师因本科室工作原因不能参加者，凭科长证明到组织部门请假。教研室活动基础分为５分，未经批准不参加都有，少１次扣１分。
4．3．3．2 专职教师每学期需听课四次，兼职教师每学期需听课２次。达到规定次数基础分为２分，少１次扣１分。（听课以听课记录为准，并在听课记录上如实填写教学法建议和量化打分）
4．3．3．3 教师参加教研活动，每学期需写一份教研心德。上交教研室主任，并由教务科存档。基础分为２分，优秀都加２分，合格者按基础分计。
4．3．3．4 在教研室活动中提出合理化建议被学校及教务科采纳，每次加２分。
4．3．3．5 主动承担教学改进并做出突出贡献者，加２――分。
．４ 学术成果。
为了鼓励我校教师在教学和其他工作领域出成果。在我校营造一个浓厚的学术研究气氛，结合我校实际，凡有学术成果学校予以认定。基础分为１０分。
4．4．1 在省（市）级刊物了表学术**者每次加５分。
4．4．2 在国家级报刊、刊物发表学术**每次加１０分。
4．4．3 参加公开发行的教材、指导书编写人员每次加１０分。
4．4．4 在在省（市）级刊物了表学术**者每次加４分。
4．4．5 由学校审定，批准校内使用的教材、习题集、教学计划、教学大纲的教师，每次加５分。
4．4．6 完成校内规定每学期**者，只计基础分。
说明：１―项编写者，学校另行奖励。
五、教学资料检查，量化考核标准。
教学资料多指教师教案、教学手册、教室日志等。依据学校对教师常规工作量化考核办法需对教师的教案、教学手册、教室日志等教学资料进行定期检查和不定期抽查，并对检查结果进行量化考核。
5．1 检查教案内容要求。
5．1．1 教案。是上课的具体方案或教学设计，，是以课时为单位编写。一份完整的教案应包括：
班级、学科名称、授课时间、教学目的、课时类型、教学方法、板书设计、教具、教学进程、课时分配以及教学目的和教学进程为编写教案的重点。教案或课时计划为两课时一份，教案分为教案首页和教案两部分。
5．1．2 教学手册。 教学手册内容包括：教学大纲的要求、教材分析、学生知识现状分析、具体措施、教学进度计划及学生成绩登记等内容。
教学手册中的内容是教师完成本学期教学任务的要求。各课题教学时数的具体安排，其中教学进度计划、教学大纲的要求及教材分析需在学期开始前完成。
5． ２检查方法。
5．2．1 开学第一周，由教学督导室和教务科统一检查全体任课教师的教案、教学手册，发现问题及时反馈和纠正。
5．2．2 期中考试前后，利用周末时间以教研室为单位检查全部教案。
5．2．3 期末考试前，全面检查后，由教务科收回存档。
．３ 量化考核度。
教学资料量化考核总分数为３０分。期初、期中、期末三次检查各为１０分。凡教师按编写规范要求，并按期、按量认真完成均获得基础分１０分。
按编写质量情况酌情加分。不按时上交接受检查煮 ０分。
．４ 考核等级的确定及奖惩措施。
5．4．1 每学期末办公室汇总教务科、督导室、教研室计分结合综合计分。
5．4．2 每项考核分及总分采用上不封顶，下不到底的方法计分。
5．4．3 考核结果分为特优、优秀、称职、不称职四个等级。
特优：综合分达９５分以上。
优秀：综合分达９０－分以上。
称职：综合分达６０－分以上。
不称职：综合分达６０分以上。
备注：１、每年度出席部级以上优秀教师人选或破格评、聘教师职称从特优教师中产生。
２、每年度出席北京供销社、市劳动局、市商委系统内优秀教师表彰人选从特优教师和优秀级教师中产生。
３、考核所确定的各等**会匀不妥名额限制。
４、年度末总分在６０分以下（即不称职教师）不再任教学法工作。
．５ 考核组织和实施。
5．5．1 教师的考核在主管教学校长的领导下，由教学督导室、教务科和各教研室按各自考核范围及分工具体考核，报督导室审查汇总并上报办公室，参加全校的考核。
5．5．2 教师的教学的具体资料由教研室负责收集，整理，参加学校及教务科组织活动的资料、学术成果、遵章守纪等由督导室、教务科及教研室共同整理数据。
5．5．3 教师考核汇总每学期进行一次。
5．5．4 教师考核表由办公室统一印制。
5．5．5 本考核办法由主管教学校长、教务科长、教学督导室主任负责解释。存在规定不符者，以本办法为准。
六、本考核办法自２００年９月１日开始执行。
教师常规工作量化考核分配表。
教师常规工作考核办法
教师常规工作量化考核办法。总分30分。教学常规实行减分制。具体细则如下，各分项减分可累计，每项上不封顶，扣完为止。1 工作计划 总结 2分 每学期能按学校要求按时完成各项教育教学计划和总结，格式规范，操作性强，工作安排具体，并按计划执行，总结全面深刻，问题找的准，整改策略好。视其情况酌情扣分 2 备...
教师常规工作考核办法
教师常规工作量化考核办法。总分30分。教学常规实行减分制。具体细则如下，各分项减分可累计，每项上不封顶，扣完为止。1 工作计划 总结。2分 每学期能按学校要求按时完成各项教育教学计划和总结，格式规范，操作性强，工作安排具体，并按计划执行，总结全面深刻，问题找的准，整改策略好。视其情况酌情扣分 2 备...
教师教学常规考核办法
季家庄小学。季家庄小学教师教学常规考核办法。为了全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，整体提升教师的教学水平，规范教师的教学行为，真正体现教师在学校的主体地位，大面积提高教育教学质量，特制定本考核办法。考核要求。教师教学常规量化考核要做到 日记载，周公布，月总结，学期初评，学年总评。考核内容。1...