教师常规工作量化考核办法。
总分30分。
教学常规实行减分制。具体细则如下，各分项减分可累计，每项上不封顶，扣完为止。
1）工作计划、总结。
2分）每学期能按学校要求按时完成各项教育教学计划和总结，格式规范，操作性强，工作安排具体，并按计划执行，总结全面深刻，问题找的准，整改策略好。（视其情况酌情扣分）
2）备课（4分）
认真学习课标，吃透教材，掌握知识结构和教材编排体系、意图，明确本学期的教学目标、任务、重点、难点。否则，经查实，每少一点扣0.5分，直止扣完此项目占分为至。
安排好进度，制定好教学计划，计划中要有学生现状分析，本学期的教学任务和目的要求，教材的重点、难点，提高教学质量的方法、措施，授课进度的课时安排。否则，少一环节扣0.5分。
精心备课：备内容、备教法、备学生、备训练、备教具和实验。少备一项扣0.5分。
写好教案：要按章节，按课时写好教案，科科有教案，课课有教案，教案要体现三维目标、要有重点、难点、教学过程、课堂练习、课堂小结、作业布置、板书设计、教学反思。复习课，小结课都要有教案，语文教师要有另设的作文教案。
教案按要求备齐写好可计4分；否则，缺一科教案扣4分，缺一课时扣0.5分，少一环节扣0.3分。
说明：兼任综合科的教师，综合科可以写简案。
3）课堂教学（5分）
按时上下课，不随便缺课，不坐着讲课。
0.4分）教态自然，服饰整洁大方，认真组织好课堂教学，贯彻启发式教学原则。（0.4分）
课堂教学要有目的性、科学性、严密性、艺术性、实效性，做到因材施教。（0.4分）
讲授知识要做到明白，有条理，语言表达要清晰、生动、精炼、克服语言罗嗦，防止语病出现。（0.4分）
书写规范，板书工整，恰当使用教具。（0.4分）
教师因事、因病需要调课，需经教导处同意方可，不得擅自调课。
教师带手机上课，不得开机。（0.4分）
上好实验课，如实填写实验报告，并做好相关记录。（0.4分）
上好多**课，充分利用远教优质资源，做到优质资源共享，在研究中运用，在运用中研究。（0.4分）
加强体、音、美、综合实践课的教学管理。（0.4分）
以上10条，按要求做好了计4分，相反哪一项未达到要求扣0.4分，直到扣完4分为止。
4）作业设计与批改。
3分）科任教师根据教学要求，精心选择和设计课堂学习、书面作业和章节、单元测试、月考试题。（1分）
书面作业要有针对性，讲求科学性和实效性，量要适中，题型多样化，全批全改。（1分）
每学期各科作业布置不少于以下规定次数：语文：书面作业60次，作文10次，练习册、写字本等全批全改。
数学：书面作业80次，练习册全批全改。英语40次。
美术18次，思想、社会、科学、各15次。教学过程中的每单元、每月等要测试，要有成绩单，质量分析，补救措施等。作业达不到规定的次数、不及时全批全改、无纠错，查实一次扣0.
5分；练习有布置无检查、无单元测试，查实一次，扣0.5分。
5）听课、评课（2分）
每学期，学校领导听、评课不少于30节；教师互听互评不少于15节。听、评课要有记录，有评课意见，否则，少一次扣1分。直至扣完该此项目的得分为止。
6）考试（2分）
在符合规定的****中，出现以下情况酌情扣分。①违反监考、阅卷纪律，发现一次扣0.5分；②弄虚作假，虚报成绩，发现一次扣0.
5分；③批阅不及时、不认真，发现一处差错扣0.5分；④不搞教学质量分析，不及时反馈补救，发现一次扣0.5分；⑤对分包学生成绩跟踪不及时，个别辅导不到位的，发现一次扣0.
5分。7）纠错（2分）
教师有纠错本，并针对错题进行分析归因。（1分）
制定有效地纠错办法，做到深度纠错，确保学生一题不再二错。（1分）
教师自觉实施分层教学，培优补差落到实处，且效果明显。（1分）
8）四清（6分）
每节课要留出8分钟左右时间进行“堂清”。堂清、日清对象及方式科任教师必须公示，组织落实（课余时间可以适当利用，每科不得超过20分钟），周清从每周周一公示周清内容，每周四晚上（住宿生）开始，周五下午集中进行“周清”。
内容应以一本一册上的基础题和重点题为主。内容在教室内外适当位置上向学生公布，让学生提前准备自主完成。内容必须具体并易于操作：
可以抄题，也可以标清课本或练习册页数第几题（原则上来自于学生的课本和练习册）。清的方式可多样，在做堂清题时，要求学生像竞赛、考试那样独立完成。完成后小组长检查组员，组长由课代表或教师检查；也可以同桌互查或互改，最后由任课教师复查，复查的重点是中差生，标准是人人过关。
最好的做法是教师亲自批改，学生改如果结果与事实不符，负连带责任；堂清不达标的学生就转化为“日清”对象；如果课堂内完不成任务，组长或教师没有时间检查和抽查，教师必须把堂清内容按学生类别收交，利用课下时间批改，但必须在课外活动前改出，确定好“日清”对象。做好记录、公示。将内容、方式、结果、日清对象记在教师堂清记录本上，并及时进行通报（黑板、堂清表、周清表）。
便于及早进行日清、周清。少一次公示扣0.2，少一次堂清、日清或二次过关扣0.
3，周清卷必须教师亲自改，少一次评卷扣0.4分，少一次周清或二次过关扣0.5。
按照划分好学习小组，将学习小组成员分成若干层、便于分层训练、分层达标。对各类学生在量上和难度上要求不同，把不同类学生“清”的内容和过关标准分开写，可按题量多少或当堂知识难易程度安排。
月月清（主要指月考）由学校统一于每月末集中组织，教师要认真评卷分析，少一次月考分析扣0.3。
9）教学反思（2分）
教师能坚持开展业务学习活动，有学习笔记和体会，不断提高自身业务素质和理论水平。（1分）
教师能结合自己的教学实践，不断反思教学行为，改进教学方法，提高教学效益，课后反思及时规范。（1分）
教师常规工作考核办法
一 目的 科学地对教师常规工作进行考核。能够促进教师队伍的素质和教学质量的提高，充分调动教师的积极性 能动性，增强竞争意识 危机感和主人翁责任感。也是学校贯彻执行质量管理体制的必要条件。为此特制定常规工作考核办法。二 范围 适合全体专兼职教师日常工作考核。三 职责 考核原则 3.1本考核办法由教务科...
教师常规工作考核办法
教师常规工作量化考核办法。总分30分。教学常规实行减分制。具体细则如下，各分项减分可累计，每项上不封顶，扣完为止。1 工作计划 总结 2分 每学期能按学校要求按时完成各项教育教学计划和总结，格式规范，操作性强，工作安排具体，并按计划执行，总结全面深刻，问题找的准，整改策略好。视其情况酌情扣分 2 备...
教师教学常规考核办法
季家庄小学。季家庄小学教师教学常规考核办法。为了全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，整体提升教师的教学水平，规范教师的教学行为，真正体现教师在学校的主体地位，大面积提高教育教学质量，特制定本考核办法。考核要求。教师教学常规量化考核要做到 日记载，周公布，月总结，学期初评，学年总评。考核内容。1...