1、个人自评：由本人对照自己的工作职责内容，从德、能、勤、绩考核内容的四个方面进行自评打分。分值占总分的100‰。
2、服务对象(教师或学生代表)测评：由教学辅助人员总结该学期的工作并写出书面总结，向教工代表、学生代表或考核小组全体成员述职，并由教工代表、学生代表或考核小组全体成员分别给教学辅助人员打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。分值占总分的300‰。
3、领导测评：由分管领导或科室负责人给教学辅助人员打分。分值占总分的300‰。
4、工作量定向测评：学校根据情况设定岗位，教学辅助人员服从学校安排在相应岗位工作，并能够圆满完成。此项分值占总分的200‰。
5、考勤纪律定向测评：参照办公室考勤数据，折合分数加入总分中。分值占总分的100‰。
6、加分：（1）参加上级教育部门、学校组织的**评选及发表**等，获奖等次高，效果好，给予加分（最高加20分）。（2）组织、辅导学生参加上级教育部门、学校组织的各种特长竞赛活动，获奖等次高，效果好，给予加分（最高20分）。
（3）积极参加学校安排的值班等任务，不旷工、不迟到、不早退。效果好，给予加分（最高10分）。（4）参加上级教育部门组织的业务能力考试，文体等活动，根据获奖等次给予加分（1－10分）。
（5）按照上级教育部门督导成绩酌情加分，优秀等级加20分。
7、减分：（1）政治观念淡薄，有损害国家、社会、学校的言行，对工作、学生成长造成不良影响的。（2）在规定时间内拒不接受学校分配工作，或不能很好的完成学校布置的任务，造成不利影响或损失的。
（3）散布消极言论，鼓动教师消极工作**的或反映问题不按正常渠道的。（4）说话不负责任、妄议他人是非、拉帮结伙闹不团结或谩骂领导、无理纠缠**、教师双方对骂、打架的。（5）体罚、变相体罚学生造成一定影响的。
（6）语言不文明影响学生心灵健康、有酗酒现象或作风不正损害教师形象造成影响的。（7）工作不负责任，造成学校财产损失或有意破坏的。（8）以上及其他违反师德行为，按照《沂南县师德警戒线》、《沂南县师德修养二十条》等，结合学校实际每次扣10分以上，情节严重的师德定为不合格，违反法律法规的，交有关部门处理。
（9）另外，不在规定时间内上交各种表册等文字记录，每拖一天扣5分。
六、考核结果。
1、考核总评按“优秀”(总分前10%)、合格”、“不合格”**进行评价。
2、学校利用考核结果评定教辅人员，要考虑一定的教学辅助人员比例，考核总分将作为重要的推荐依据。
3、具有下列情况之一的教学辅助人员总评为“不合格”等次。
1)违反法律法规。被司法部门追究，或受到党纪、政纪处分的。
2)讽刺、挖苦、侮辱他人或滋事斗殴等，言行严重失范，造成不良影响，经查情况属实。
3)不按规范操作或工作严重失职，造成重大责任事故的责任人。
4)有迟到早退(含学校集会，集体学习)现象，经教育仍不改正，或有旷职行为，或工作责任心不强、纪律涣散且造成事故。
5)非年龄、健康因素，工作量低于平均分，且不服从学校正常分工。
6)年龄达不到学校规定年龄，就擅自离岗的教学辅助人员。
7)测评不满意率超过30%。
(8)其它按相关规定为不合格的情形。
七、结果运用。
为激励先进，鞭策后进，对考核结果运用作如下规定。
1、考核结果是推先评优、受聘上岗、实施奖惩的依据。
2、作为“事业单位工作人员年度考核”“优秀”、“合格”、“不合格”等次的依据，教学辅助人员占学校“优秀”等次总名额的十分之一。
3、作为教育主管部门评优树先的依据，占教育部门分给学校“优秀、先进”教学、工作者总名额的十分之一。
4、享受初三毕业奖励，依据教导处制定的“苏村中学初三毕业奖励方案”对教学辅助人员奖励，按照学年“优秀”、“合格”、“不合格”等次进行奖励。
5、教辅人员考核1000分等同教学考核1000分，不一岗位的不同而区别对待，根据一定的比例折合记入聘任考核分数中。
5、作为学校领导班子告诫劝勉谈话的依据，谈话记录存入个人业务档案，必要时适当调整工作岗位。
6、作为其它上级部门“推优评先”的依据。
苏村中学。2023年9月。
教辅人员考核评价方案
评价得分。一级指标。二级指标。评价等级。自评10 教师评20 处室评考核组30 评40 合计。一。务，将自己的本职工作视为为师生。服务意识。服务的具体行动，尽力做到师生满。10分 意，学校满意。1 教辅人员要全心全意为师生服。二服务态度 15分 三工作能力 15分 2 努力做到文明服务，言谈和气 举...
教辅人员 后勤人员绩效考核
教辅人员 后勤人员绩效考核。项目指标内容病假1天扣1分 事假1天扣2分 事假1节课扣1分 事假1节课有。课时扣1分 无课时扣0.5分，旷工1天扣3分，不经教导处私自调课者。考勤每次双方各扣1分，开会 集会或上课接打手机及不关手机震铃者每次扣10 0.5分。本项得分扣完为止，不计负分。迟到 早退3次算...
教辅人员量化考评方案
电教实验部门人员量化考评方案。为逐步适应教育现代化的需要，确保学校教育教学工作正常开展，建立和完善一套良好的辅助教学体系，充分调动广大教师的工作积极性，真正做到爱岗敬业，奖勤罚懒，全面提高素质教育质量，依据有关文件精神，结合我部门实际情况，特制订本考评方案。一 考评对象 电教中心部门全体教职员工。二...