中学教师量化考评方案。
试行）2017.8.30
一、平时量化。
1、考勤（15分）
严格执行考勤制度者得15分。
1)当晌无课的老师，晚于预备铃响30分钟签到视为迟到，早于放学铃响30分钟离校视为早退。第一节或最后一节有课的老师，必须预备铃前到校，到点下班。
2）有课而迟到或早退，酒后上课，出现其中任何一项扣1分；上课接打或玩弄手机，每发现一次扣0.5分。
3）抽查中确准不在岗而又没有请假者每次扣0.5分。请假累计一天扣0.2分，无上限。值班和辅导课请假一次扣0.2分，虽请假但没有找代班老师出现空堂按教学事故处理。
4）不按时签到签离每次扣0.2分，叫人代签到签离者每次扣0.5分。
5）组织的考试，监场迟到一次扣1分，空场者每场扣2分，因事自行安排别人代替监场不扣分，但需预先请假。
6）学校组织的各项集体活动（会议、学习、各种座谈等），迟到者扣0.2分，无故不参加者扣1分。
考勤得分每月公布一次，扣分超过5分，本学期师德考核不得定为优秀。得分在全体教师前20%的在校宣传栏公布，进行表扬。
2、学生评教（10分）
在学生评教中优秀票数最高的老师得10分，其他老师的评教分为：
(本人优秀票数/最高个人优秀票数)×10，教多个班级的老师取所教班级平均分。
学生评教每学期两次，最后结果取两次的平均值，评教结束马上公布。
3、教研活动(5分)
学校组织的教研活动，按时参加，迟到者扣0.5分，无故不参加扣1分。（以签到表为准）。
教研活动组长不组织，该组每人扣0.5分，组长扣1分。参加但教研但材料没有按要求组织好每人扣0.3分，组长扣0.4分，组长没有把确定的材料分配下去扣0.2分。
4、作业布置和批改（5分）
分学生作业检查和作业批改记录两项，分别实行百分制，计入总分时按比例折算。
作业检查标准：
作业批改标准：
5、听课和听课记录（5分）
每个教师每月听课不少于4节，每节课必须有听课记录，一节课0.25分。无听课记录不计分。
听课记录必须记在学校统一发的的听课记录本上，听课本无听课日期、班级、执教人签名、课题及评价等项目者不得分。
6、教案检查(5分)
按照标准检查，实行百分制计入总分时折算：
7、课堂教学落实（5分）
三案的检查落实，预习案、学习案、巩固案每节新授课都要有，每月公布一次，少一节扣0.5分，少一项扣0.2分。
二、教学成绩（50分）
一）教学效果（40分）
1、由县统一组织的阅卷考试，文化课进入全县前50名每生加5分；前51-100名，每生加4.5分；前101-200名，每生加4分；前201-400名，每生加3分；前401—700名，每生加2分；前701—1000名，每生加1分；前1001—2000名，每生加0.8分；前2001—3000名，每生加0.
5分。以上各段不重复加分。以期末考试成绩作为基数，以后的每次考试得分算法：
这一次得分减去上一次考试的得分。最高分5分，最低分0分，按年级人数比例赋予教师分数，得分计算：位次倒序/总人数*5。
备注：初一第一次考核计算办法：期末考试减去期中考试。
期中考试计算办法：文化课进入全校前5名每生加5分；文化课进入全校前10名每生加4.5分；文化课进入全校前20名每生加4分；文化课进入全校前50名每生加3分；文化课进入全校前100名每生加2分；文化课进入全校前150名每生加1.
5分；文化课进入全校前200名每生加1分；文化课进入全校前250名每生加0.5分；进入全校前400名加0.4分；进入全校前600名加0.
3分。以上各段不重复加分。各年级因学生人数不同，只取人数的前60%计分。
期末考试计算办法按照全县统计。
2、由县统一组织的阅卷考试，我校学生总分进入前3000名，同时该科进入前3000名的学生比率，此项老师得分计算办法：这一次比率减去上一次比率，得分最高者5分，最低分0分，按年级人数比例赋予教师分数，得分计算：位次倒序/本年级人数*5。
（比率计算方法：所教班级本学科进入前3000名人数/本年级总分进入前3000名人数）。（期中考试比率计算办法：
学生总分进入本年级前60%，同时该科进入本年级前60%，按一列纵队排开，作为期末考试比率计算的一个基数。）
3、由县统一组织的阅卷考试，计算平均分、及格率、优秀率三项数值，计算方法为：个人平均分/本科全县最高平均分*7，个人及格率/本科全县最高及格率*7，个人优秀率/本科全县最高优秀率*7。以上三项数值相加，即为本项得分。
这一次得分减去上一次得分， 得分最高者21分，其余按年级人数比例赋予教师分数，得分计算：位次倒序/本年级人数*21 。（实验班任课教师三项数值之和如果不能进入本学科全县前5%，此项得分比全年级最后一名低1分计算 。
）4、由县统一组织的阅卷考试，本次平均名次减去上次的平均名次，按得分高低从高到低排成一列纵队，最高9分，其余按年级人数比例赋予教师分数，得分计算：位次倒序/本年级人数*9。
二）优胜量化（10）
1、优胜学科得分，分开学科计算，本学科所有任课教师平均分、达优率、及格率都在全县本学科所有任课教师前10%为优胜学科，本学科所有老师加5分。计算方法：本科教师平均分（达优率、及格率）名次和/本校本学科任课教师总人数。
2、优胜班级得分，按照本班总平均分、达优率、及格率名次之和按从低到高排开，最低者为第一名，以此类推。取本年级班级数的30%（四舍五入）。三个年级分开两个序列， 实验班、普通班分开计算。
优胜班级班主任得2分，其余所有任课老师按照课时量计分，每个课时0.2分。
三、教师得分。
1、可以用成绩量化的教师，最后的得分为两种，第一种工作量不满的计算方法：实际工作量/标准工作量 *个人前两项量化得分；第二种满工作量的：个人前两项量化得分。
标准工作量计算方法：以语数外为基数，满两个班的工作量加两个晚自习辅导 ，即语数外课时+教案+晚自习辅导=6*2+6+2=20课时。
2、不可以用成绩量化的老师，最后的得分为：实际工作量/标准工作量*个人第一项得分。因学校原因造成工作量不足者，可以通过学校组织的课外兴趣小组进行调节，也可兼职学校其他工作。
课外兴趣小组学生30人以上，一节课按正常课时计算；30人以下，两节课按一节正常课时计算；申请兼职学校其他工作的根据具体工作由学校统一核定课时。兼职的具体分为：教务处、政教处、办公室、总务处，兼职按照两个课时计算，具体要以申请书、批准表和具体工作表现决定。
兼职年级教导员，按照满工作量计算，协助年级主任处理年级日常和紧急事务。兼职功能室的老师，按照一个课时计算。语文、英语老师早晨按时辅导按照一个课时计算。
3、说明：不可以用成绩量化的老师，按照实际得分和可以用成绩量化的老师的第一项得分排成一列纵队，是哪个层级就进入那个序列。
四、加分因素。
1、产假前一个月和国家法定的哺乳期内晚自习后可以不参加值班 。
2、超过标准工作量的，一个课时加0.2分。
3、获得国家、省、市、县、校表彰的(以证书为准，县级以上包括县级需为学校申报），依次加4分、3分、2分、1分、0.2分。（同一系列不累积加分，取最高荣誉；不同系列可累积加分。）
4、**、论著，获得国家、省、市、县级的，分别给与2分、1分、0.5分、0.2分。
5、学校组织的集体加班，一天加0.1分，具体加分以签到和签离表为准。
补充说明：1、使用考评结果时，老师按3:5:2的比例分成优秀、良好、合格等级。并且分别赋予分，两年得分高于8分者，无评优、评模、晋级资格。
2、凡计算均保留两位小数，综合名次区分不开时按教学成绩排名。
3、正课和自习若出现缺岗现象按教学事故处理，每学段累计出现两次以上（含两次）当事人该学段综合考评认定为级部最低分。
4、学生出现安全事故、打架、饮酒、夜不归宿、 无故旷课、破坏公物或在教学区内有其他区重大违纪现象，班主任当月津贴定为三等。出现在课堂或自习课上的学生安全事故及违纪问题，由值班老师及时处理并通报给班主任，推诿拖拉造成不良后果的量化分排年级最后一名。
5、第一项得分在全校的整体排名在后20%，总成绩不得进入优秀序列。
6、学校有评优选模指标时，按当时累积的量化总分择优上报。
7、本结果做为年度考核、发放绩效工资的依据。
8、给学校造成不良影响或按上级规定认定为师德问题及责任事故者，无评优选模资格。
9、有上级政策影响个人加减分或评优选模资格时，执行上级政策。
班级量化。1、在计入量化的考试中，按平均分名次、达优率名次、及格率名次之和确定班级排名，由高到低分别赋予分。
2、初二计算办法：在计入量化的考试中，校前10名，一个学生2分；校前11-30名，一个学生1.5分；校前31-50名，一个学生1分；校前51-70名，一个学生0.
8分；校前71-90名，一个学生0.6分；校前91-100名，一个学生0.5分。
初一计算办法：在计入量化的考试中，校前20名，一个学生2分；校前21-60名，一个学生1.5分；校前61-100名，一个学生1分；校前101-140名，一个学生0.
8分；校前141-180名，一个学生0.6分；校前181-200名，一个学生0.5分。
3、常规检查。
学校对各班纪律、卫生、就餐、宿舍等常规检查，按实际得分计入总分。
4、分数使用。
1）当月有考试，按照以上各占25分，第3项占50分计算班级得分，用于班级排名，并以此确定班主任名次。当月没有考试，按照第3项分数确定班主任名次。每月排名，按名次发放班主任津贴。
2）班主任分三个档次：25%优秀、50%良好、25%及格。学期末量化第3项占项各占25%，按档次分别在教师量化考评中给班主任加1.8分、1.3分、1分。
补充说明：学生出现安全事故、打架、饮酒、夜不归宿、不尊敬老师、无故旷课、破坏公物或在教学区内有其他区重大违纪现象，班主任当月津贴定为三等。
量化考核方案
09级成员量化考核方案。一 量化考核的目的。此次量化考核面向全体09级成员，旨在客观 公正地对协会成员进行全面考核，及时反馈其工作表现。强化各部门管理者的管理责任，促进其指导 帮助 约束 监督与激励本协会成员。在此基础上确定各部门的骨干成员。二 考核原则。本次考核依据公开 公正 公平的原则执行。三 ...
量化考核方案
教职工量化考核实施细则。为了不断完善我校教职工年度考核工作，客观公正地评价教职工的工作，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，全面提高教育教学质量，办好让人民满意的教育，根据县局有关文件精神，制定本细则。第。一 自我修养 10分 1 在学校 家庭 社会，言行有损于老师形象，每发现一次，扣1 2分。...
量化考核方案
班规。1.诚实守信。知错能改。积极进行批评与自我批评。2.恰当运用礼貌用语和体态语言 微笑 鞠躬 招手 握手 鼓掌 3.积极参加班级活动 作业 体育 文娱 劳动等 加2分。4.参加班级活动不积极者扣3分。5.班委会将对各组定期评比，进行量化积分考核。6.积极参加各种活动加5分，受到表扬或奖励分者双倍...