五年级上册科学教案 5 1解释苏教版 1

发布 2022-03-28 04:01:28 阅读 8824

教学内容:苏教版小学科学五年级上册第五单元第一课《解释》

教学目标:过程与方法。

1、能够用多种方法对事物进行观察,并对观察到的事实进行思考、分析。

2、会根据观察的事实提出自己的解释。

科学知识。1、知道什么是解释,理解事实与解释之间的关系。

2、知道解释是科学**中的一个重要环节。

3、知道一个正确的解释,需要人们经过长期的验证。

情感态度与价值观。

1、体会合理解释的重要性,认同解释有待不断完善。

2、乐于合作与交流。

教学难点:区分解释与事实。

教材分析: 在科学**过程中,看、听、触摸等往往不是**目的的本身,而是通向进一步认识的方式,进一步认识的需要就是解释。解释不是盲目的猜想,既要立足于事实,又要凭借逻辑的结构,即解释离不开深入的思考、分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理等等。

学情分析: 这一课是本单元的第一课,同学们对解释这个概念,起初只有一个很浅显的了解,对于学习这一课需要学生自己理解事实和解释的区别,搞清楚什么才是解释,这对于很多的学生还是有难度的,需要老师合理的去引导学生深入理解什么是解释,弄清解释和事实的区别,以及解释与一些科学理论的关系。

教学准备:1、已变质的苹果,雪地脚印挂图。

2、按学生实验组准备:实验篮一只,内装中号烧杯两只,装有红或蓝色墨水的滴管瓶一只,大小相同的滴管两支,抹布一块。

教学课时:一课时

教学过程。一、初步理解什么是解释。

1、创设情景,初步了解什么是解释。

1)师:请同学们观察一下桌上,你们看到了什么?

2)学生交流(相机板书:看到)

3)提问:想到了什么?

4)学生交流(相机板书:想到)

2、出示脚印图,做出合理的解释。

1)从左向右逐步展示脚印图。

提问:这是小动物在雪地上留下的脚印,你们看到了什么?

2)学生交流。

3)提问:想到了什么?

4)学生交流(相机板书:事实、现象推理说明)

4、小结:经过刚才的交流,我想每位同学都有自己的想法。以前,在科学课上我们曾经学习过好多观察的方法,如手摸、眼看、耳听等,利用这些方法得到的信息我们可以称之为观察到的现象,或者叫观察到的事实。

通过观察,我们可以得到很多的事实,我们的大脑会思考这些事实,并在事实间建立起一些联系。刚刚同学们的回答和还没有说出的想法,其实就是对这些事实的解释。今天我们就学习《解释》(板书:

解释)二、运用知识经验做出合理的解释。

1、谈话,刚才我们观察了,现在我们来做个实验。教师演示:这是两杯体积基本都是200毫升的水,所不同的是一杯凉水,一杯温水。

我们要用两支滴管各向两杯滴一滴红墨水,要看看有什么现象产生。

注意,实验前有一个要求,要在同样的高度,同时滴入一滴红墨水,能不能做到。

2、教师添加热水,学生实验、观察。

3、交流观察结果。

4、你们对这个观察到的现象有什么解释?学生交流。

5、小结:在实验中,对我们看到的现象做出合理、正确的解释,就可以得到事实的真相。在日常生活中,我们会看到许多现象,我们必须学会思考,学会对现象作出解释。

三、理解事实与解释的关系。

提问:解释与事实之间又是怎样的关系呢?

1、谈话,对于这只腐烂的苹果有7句描述的话,课件出示,你们看看,这7句中哪几句是事实?哪几句是解释?为什么?

2、发记录卡给每组,小组谈论,填写记录卡。

3、以小组汇报展示,质疑。

4、提问:这些解释都是正确的吗?

5、小结:解释不一定就是事实,它可能正确,也可能不正确。为了做出正确的解释,需要在获得充分证据的基础上,利用已有的知识、经验,进行合理的思考,得到正确的解释。

四、认识到一个正确的解释是要经过不断的修正来完善的。

1、出示一个苹果,谈话:这是什么?正常人是怎样看到苹果这些物体的呢?你对看到物体这个现象有什么解释?

2、学生交流。

3、这里是通过科学家很多年、好多代的努力,做出的五种解释,每种解释在当时都有一定的合理性。看看科学家们经历过哪些解释。

4、小结:看了这些资料,你认为一个正确的解释需要经历过一个怎样的过程呢?

长期观察、调查、实验、分析、思考,不断修正,不断完善。

板书设计:解释。

看到想到。观察思考。

事实解释。

五年级上册科学教案 1 4《看月亮》苏教版

第五课 看月亮 教学设计。一 教材分析。本课紧紧围绕课程标准中要求描述月相的变化现象而设计。教学内容包括四个活动 第一个活动是画出记忆中的月亮,调动学生头脑中关于月亮形状的认知,教材呈现了四幅典型的月亮形状图,教学时根据学生的实际情况进行展示。第二个活动是看月相盒中的月亮,让学生能够通过月相盒看到月...

五年级上册科学教案 5 1解释苏教版

小学科学苏教版五年级上册 解释 教学设计。一 教材内容分析。解释 一课是苏教版小学科学五年级上册第五单元 解释与建立模型 中第一课的内容。本单元在全套教材的科学 过程技能学习与训练中排在第五部分的位置,在此之前学生已经学习了 提出问题 观察与测量 排序与分类 调查与测量 这四部分的内容。本单元的主要...

五年级上册科学教案 5 1解释苏教版

解释。教学目标 1 知道什么是解释。2 能对证据进行解释,能够辨别事实与解释。3 知道解释不等于事实,许多知识就是科学解释。教学重点 对证据进行解释。教学难点 区分解释与事实。教具与学具 两个烧杯 两个鸡蛋 十几个腐烂苹果 水。教学过程。一 初步理解什么是解释1 创设情景,初步了解什么是解释。2 出...