简单电路(一)
教学目的：1、通过学习，了解电池的正负极，电流的方向，灯泡的结构。
2、灯泡亮起来必须要有一个完整的通路。
3、培养学生的创新思维和动手能力和对科学热爱以及探索欲望。
教学难点：灯泡亮起来的不同连接方式。
教具准备：cai课件电池灯泡导线。
教学过程：一、导入新课。
同学们好，今天我们来研究简单电路。
板书课题：简单电路。
二、讲授新课。
1、介绍灯泡以及电池的正负极。
出示课件（小灯泡）
同学们知道这是什么？小灯泡可以照明，可以发光。
那现在让小灯泡亮起来至少需要那些材料？（出示课件）
需要电线和电池。电线在科学上称为导线。
课件出示）电池有正负极。凸起的一端是正极，标有“＋”凹在里边的一端为负极，标有“－”板书：正极 + 负极-）
2、介绍两根导线连接灯泡。
同学们，有了电池和导线就能让小灯泡亮起来吗？（课件出示）同学们可以把你们的连接方法画下来。
接下来我们来看看同学们的设计方案。
课件出示）第一种连接方式是一根导线连接电池的正极，另一根连接电池的负极，然后把两根导线的另一端都连接到灯泡的底部。
课件出示）而另一种连接方式是一根导线连接电池的正极，另一端连接灯泡的底部，另一根连接电池的负极，另一端连接灯泡的侧面。
同学们的设计能点亮小灯泡吗？动手试一试，结果怎样呢？
课件出示）第一种连接方式，灯泡没亮。
课件出示）第二种连接方式，灯泡亮了。
为什么呢？我们再来看一看两种设计图（课件出示）,有什么相同和不同？
两种连接方式都连接了电池的正负极。第一种两根导线都连接到了灯泡的底部，而第二种一根导线连接到了灯泡的底部，另一根导线连接到了灯泡的侧面。
3、了解灯泡的结构。
看来奥秘在小灯泡上。让我们来看看灯泡的结构。
课件出示）灯泡里有灯丝，还有两根金属导线分别与外面连接。一根连接灯泡的底部，一根连接灯泡的侧面，所以我们在连接的时候也要封开连接。让电流从一端流进，另一端流出。
现在知道第一种连接方法为什么不亮了吧！
4、分析怎样连接才能使小灯泡发光。
课件出示）我们再来看一看，第一种连接方法，电流从电池的正极流出，没有经过灯泡，而直接又回到了电池的负极，所以小灯泡亮不起来。
课件出示）而第二种连接方式，电流从正极流出，经过小灯泡的灯丝，最后又回到了电池的负极，这样就形成了一个通路。（板书：通路）所以小灯泡亮了。
失败的同学可以在尝试一次。
5、用一根导线连接电路。
刚才我们是用两根导线点亮小灯泡，（课件出示），你能用一根导线把小灯泡点亮吗？画出审计图，并按图连接。
下面我们来看看同学们的连接方案以及连接后的结果如何。
课件出示）第一种方法，将灯泡的底部直接接在电池的正极上，另一根导线从灯泡的侧面连接到电池的负极，灯泡亮了吗？（课件出示）灯泡亮了。这是因为电流从电池的正极流出，经过灯丝，回到负极，所以成功了。
课件出示）第二种方法，将灯泡的底部直接接在电池的负极上，另一根导线从灯泡的侧面连接到电池的正极，我们来看一看，灯泡亮了没有？（课件出示）灯泡也亮了。因为电流从电池的正极流出，经过灯丝，回到负极，也形成了一个通路，所以也成功了。
课件出示）第三种方法，将灯泡的侧面直接接在电池的正极上，另一根导线从灯泡的底部连接到电池的负极，亮了吗？（课件出示）也亮了。
课件出示）第四种方法，将灯泡的侧面直接接在电池的负极上，另一根导线从灯泡的底部连接到电池的正极，灯泡有没有亮？（课件出示）也亮了。
三、小结。课件出示）通过我们刚才这么多种连接方法，可以看出，电流只要从电池的正极流出，经过灯泡的灯丝，再回到负极形成一个完整的通路，小灯泡就会亮起来。
谢谢 ！板书设计：
简单电路(一)
正极 +用电器通路。
负极 -
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