教科版五年级上册科学教案【教学目标】
科学概念：摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。过程与方法：
应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释；找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。
情感、态度、价值观：
意识到从不同方面分析一个问题时必要的；形成用科学知识分析日常事物，勤思考、大胆解释的态度。
教学重点】找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作出解释。
教学难点】对摩擦力的利弊作出判断和解释。【教学准备】有关**，儿童车实物【教学过程】
1、出示人滑倒的**和汽车打滑的**，提问：这两幅**说明了什么！
2、引导语：看来有些时候还需要摩擦力的帮忙，那么摩擦力社么时候是对我们有利的，什么时候又是有害的呢！
只供学习与交流。
资料收集于网络，如有侵权请联系**删除。
3、引导语：因此当摩擦力对我们有利的时候我们要适当增大摩擦力，当摩擦力对我们有害的时候需要减小摩擦力。
4、揭题：那么哪些地方的设计是需要增大摩擦力，哪些地方的设计是需要减少摩擦力呢！板书：运动与设计1、学生举例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩擦力。
2、教师出示**，请学生解释为什么要这样的设计。3、追问：他们分别是用什么方法来增大摩擦力或者减小摩擦力的！
增加接触面的粗糙程度；把滑动摩擦改为滚动摩擦4、学生讨论交流。
1、引导：这些设计在很多交通工具上得到运用，例如我们经常使用的自行车上就有很好的体现。
2、出示小自行车。请你找一找，我们的自行车上那些地方是需要增大摩擦力的，哪些地方是需要减少摩擦力的！3、学生**。
4、提问：这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的！
刹车：增加压力。
链条、轮胎：增加接触面粗糙程度。
只供学习与交流。
资料收集于网络，如有侵权请联系**删除。
车轴、方向轴、脚踏轴：滚珠轴承5、整理信息、交流汇报。
扩展阅读】①向学习者提示的各种教学信息；②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理；
为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息；
用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。
对于教案理论、技术上都刚起步的老师来说，powerpoint是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在教案中贯彻案例的设计意图上、如何增强教案的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，教案的概念就会入心入脑了。
多**教学教案是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多****、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发展的必然趋势。
电子教案与传统的教科书相比，它的优势在于资源的丰。
只供学习与交流。
资料收集于网络，如有侵权请联系**删除。
富性和学习的自主性。电子教案的内容非常丰富，包括课本、教案、练习、自测、参考书籍和相关案例等，就像一个小型图书馆，给学生的学习带来了极大的便利，学生可以根据自己具体情况自由把握学习的进度。
教案是描述如何进行一堂课的教学，通常都是教师书面上的文字，课前备课是一线教师进行教学的重要环节，在整个教学活动中占有关键作用，备课的成果表现是形成教案。但传统的教案往往是个人成果，教师按照自己对知识内容的理解和教学设计而形成的教案，主要以word电子文档或书面形式来表现。其缺点是不能及时共享和修改。
电子教案的设计既包括教材分析、教学设计、板书、教学反思等传统环节，还包括教案、资料库、友情链接等能够充分发挥信息技术优势的新环节。即在一个教案中，充分整合图、文、声、像等各种**的作用，激发学生的学习兴趣。其最大的特点是提供链接，便于调用，生动直观。
scorm标准是国际通用的**学习的标准，其中针对教案标准包括，内容聚集模型和运行时环境。
内容聚集模型中基本的组成是素材和共享内容对象。这些基本内容安装一定标准组织起来就构成了教案整体内容。这样的教案就可以放在任何一个支撑scorm标准的学习平台上**。
运行时环境教案与平台之间进行通讯应该遵循的行为。
只供学习与交流。
规范。只供学习与交流。
教科版五年级上册科学教案
文峰小学教学设计。2014 2015学年度第一学期 学科。任课班级。任课教师。2014年月日。2014 2015学年度第一学期教学进度表。教材分析。本册教科书由 生物与环境 光 地球表面极其变化 运动和力 四个单元组成。第一单元生物与环境，从内容上分三个部分 通过 绿豆种子发芽和生长 蚯蚓的选择 研...
五年级科学教案 教科版 上册
五年级科学教案 教科版 上册。第一单元生物与环境。单元分析 这是一个研究生物与环境关系的内容，也是环境主题的重要内容。随着学生年龄的增长，视野越来越开阔，随之而来的是关注的问题越来越广泛，问题的深度越来越深入，特别是对人与自然 生物与自然环境的关系会越来越感兴趣。学生会对一些司空见惯的现象进行研究，...
五年级上册科学教案 《建高塔》教科版
建高塔 教学设计。教材分析。本课将引导学生认识框架铁塔稳定不倒的形状结构特点。物体都有稳定性问题，研究这个问题，不但可以加深对框架铁塔的认识，也能够认识所有物体的稳定性问题。本课以铁塔为什么稳定不倒为起点和归宿，中间用塑料瓶做实验和制作 高塔 来 物体稳定性问题。学习的过程为 推测 探索和制作 将探...