简单的计算。
—人民币的简单计算。
教学内容：教材第57页例5、例6
教学目标：1、理解和掌握人民币单——元和角之间的换算方法，会进行一些简单的换算和计算。
2、提高学生的观察能力、动手操作能力以及归纳总结能力。
重、难点：掌握人民币单位元和角之间的换算方法和简单计算。
在熟悉人民币单位之间进率的基础上进行简单的换算和计算，提高学生的推理能力。
教学方法：引导**法。教学时间：一课时教学过程：一、复习旧知。
1、我们学过的人民币单位有什么？
1元=（）角1角=（）分元=（）角50角=（）元8元=（）角70角=（）元。
二、**新知（板书课题）1、教学教材第57页例5。
让学生观察例5的图画，提问：这是几元几角？学生回答后，板书：1元2角。
教师接着问：1元可以换成多少个1角？1元2角是几角？
你是怎样想的？
1元2角=（12）角10角+
学生回答后，教师再说明：1元是10角，1元2角就是10角+2角等于12角。
想一想：18角=（）元（）角。
三、练习：“做一做”1、四、教学例6
1、让学生观察第57页例6。
蓝气球心形气球黄气球紫气球小鹅气球。
5角8角1元6角3元1角（1）买一个蓝气球和一个心形气球，要多少钱？5+8=13（角）13角=1元3角。
2）黄气球比紫气球贵多少钱？（贵是什么意思？单位不同怎么办？）
1元=10角10－6=4（角）
3）买一个黄气球和一个小鹅气球，要多少钱？1元+3元1角=4元1角（怎样计算）
2、学生回答后，教师板书。
强调：元、角的计算，只有在单位相同的情况下，才能加、减。五、练习：教材第57页“做一做”2、
第59页，第60页7、学生独立完成，指名回答，集体订正。
课后小结：通过今天的学习，你们学到了什么？这些知识对我们。
的生活有什么帮助呢？
板书设计：人民币的简单计算（1）1元2角=12角5+8=13（角）13角=1元3角。
1元=10角10－6=4（角）1元+3元1角=4元1角。
课堂作业：一、填一填：
1元4角=（）角3元6角=（）角5元6角=（）角82角=()元()角16角=()元()角28角=()元()角。
二、在圆圈里填上“＞、或“＝”
1元8角2元○1元9角3元1角○4元19角○5元70角○5元2角10元+7元○50元。
18角。三、一瓶墨水2元3角，一块橡皮6角，一把尺子1元，一个练。习本9角。
1、买一块橡皮和一个练习本，要多少钱？2、一把尺子比一个练习本贵多少钱？3、买一瓶墨水和一把尺子，要多少钱？教学反思：
本节是在认识人民币单位——元、角、分的十进制关系的基础上，以生活中的实际问题，为教学资源，从学生已有的知识和经验出发，进一步掌握人民币的简单计算。这一堂课是对人民币的认识，人民币单位间的转互化，以及解决问题和加减计算的综合运用。是过渡阶段，既是对所学知识的巩固，又为后面的计算奠定了基础。
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