一、提供学案，指导自学。
请小朋友们猜一则谜语：
有圆有方，双面画，能看能摸，不能挂，买东西，要用它，请你猜猜，它是啥？（人民币）
2、引入课题。
师：钱又叫人民币。同学们，你们都买过东西。我相信你们肯定对人民币都有一定的认识。这节课我们一起来系统认识一下人民币，好吗？
板书课题：人民币的认识）
3、认一认，说一说：
师：小朋友认识人民币吗？谁能告诉老师，你都认识那些人民币？
刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角几元。
师：小朋友们真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币，咱们一起来认一认，说一说，不认识的请小组同学帮忙，看哪个小组的同学认得多，认得准。
小组活动，初步认识人民币）拿出自己的学具袋，把人民币到在桌子上。
4、分类整理。
师：这么多人民币小朋友都能认识，真棒！不过，老师觉得这些人民币这样放在桌子上是不是太乱了？
师：那怎么办呢？
比一比哪个小组合作的好，分的方法多！
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