小学数学新课标测试题（2023年6月） 姓名：＿＿
一、填空题（20分）
1、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、模拟和（练习）、转变为（自主探索）、（合作交流）与实践创新；
2、改变课程内容难、（窄）、（旧）的现状，建设（浅）、（宽）、（新)的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。
3、课程标准中增加的内容主要包括：（统计与概率）的有关知识，（空间与图形）的有关内容（如位置与变换），（负数)（计算器）的初步应用等。
4、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的（外形）（大小）(位置关系)及其变换，它是人们更好地熟悉和描述生活空间，并进行交流的重要工具。
5、义务教育阶段的数学课程，其基本的出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。
二、选择题(20分)
、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3）的过程。
a交往互动 b共同发展 c交往互动与共同发展。
、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2）。
a教教材 b用教材教。
3、新课程的核心理念是（3）
a联系生活学数学 b培养学习数学的爱好 c一切为了每一位学生的发展。
4、“三维目标”是指知识与技能、（2）、情感态度与价值观。
a数学思考 b过程与方法 c解决问题。
5、“用数学”的含义是（2）
a用数学学习 b用所学数学知识解决问题 c了解生活数学。
6、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（abc）也是学习数学的重要方式。
a、动手实践 b、自主探索 c、合作交流 d、适度练习。
7、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（abc）。
a、组织者b、引导者c、合作者d、评价者。
8、符号感主要表现在（abcd）。
a、能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；
b、理解符号所代表的数量关系和变化规律；
c、会进行符号间的转换；
d、能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。
9、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（d）
a、坚持学习课程理论和教学理论 b、认真备课，认真上课
c、经常撰写教育教学**。
d、以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
10、在各个学段中，课程标准都安排了（abcd）学习领域。
a、数与代数b、空间与图形c、统计与概率d、实践与综合应用。
三、判断对错（15分）
1、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（x）
2、学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。（x）
3、数学学习评价既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。（v）
4、课程标准认为，“数学教学是数学活动的教学”。（v）
5新课程从第二学段（4——6年级）开始使学生接触丰富的几何世界。（x）
四、分析简答。（15分）
有人认为：新一轮的数学课程改革，仅仅是“换本子”，没有实质改变。试说明你的观点，为什么？
五、论述题。（30分）
请结合自己的教学，说一说如何创造性的使用教材，并举一个事例说明。
小学数学新课标测试题
2012 2013学年管局教师培训。小学数学新课程标准 检测试题。一 选择题 16分。1 教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会 教教材 用教材教 2 三维目标 是指知识与技能 情感态度与价值观。数学思考 过程与方法 解决问题 3 新课程的核心理念是 联系生活学数学 培养学习数学的兴趣 ...
小学数学新课标测试题
3 标准 提倡让学生经历 数学化 与 再创造 的过程，形成自己对数学概念的理解。4 新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。5 标准 提倡采取开放的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。6 数学学习的主要方式应由单纯的记忆 模仿和训练转变为自主探索 合作...
小学数学新课标测试题
一 填空 每空1分，共35分 1 数学是研究和的科学。是的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的。2 认真听讲等都是学生学习数学的重要方式。3 评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的和 激励和改进应建立的评价体系。4 义务教育阶段数学课程的总目标和学段目标。从等四个方面作出了阐述。...