教师分数：
一、英语课程的基本理念：（20分）
二、新课程标准的教学建议：（30分）
三、新课程标准的评价建议：（30分）
四、填空。（30分）
1.义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在和五个方面应达到的表现。
2.语言技能主要包括等方面的技能一级这些技能的。
3.英语语言基础知识包括以及表达常见话题和功能的（ ）等。
教师分数：一、课程标准分级目标中对二级目标的描述有哪些？（18分）
二、语言技能分级标准中一级说唱的要求有哪些？（17分）
三、语言知识分级标准中二级语法的要求有哪些：（17分）
四、填空。（48分）
1.英语学习策略包括等。
2.调控策略是指学生对学习加以和的行动和步骤。
3.情感态度是指和（ ）等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的和。
小学英语新课标试题。
一、 填空题。（40分）
1）教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，＿＿改进学生学习方式，提高教学效果。
2）使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和。
3）培养学生的观察、记忆、思维和创新精神。
4）帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成___的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。
5)学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括＿＿＿调控策略、＿＿和资源策略等。
6)基础教育阶段英语课程的总体目标是。
7)《标准》以人为本，遵循的原则，对各级目标以学生的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。
8)教育评价包括教育测量与___两部分。
9)基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的___
10）新课程的最高宗旨和核心理念是___
二、单项选择。
1. 了解学生的基础和发展、关注学生的学习过程和结果，重视对学生学习＿＿＿的评价。
a. 回家作业 b. 全过程。
c. 测验 d. 期终考试。
2. 在以学生发展为本的思想指导下，开展教法与学法的研究，提倡的教学路子。
a. 多** b. 情景教学。
c. 百花齐放 d. 任务型教学法。
3. 对英语学习的评价，要以＿＿＿为依据。
a. 学生考试成 b. 英语课程目标。
c. 学生的课堂日常表现和学生的作业 d. 学生之间的相互评价。
4. 英语教学要以语言的什么为基础，提高学生语言的什么能力。
a. 知识和技能，读写 b. 读写，听说。
c. 知识和技能，综合运用 d. 综合能力，知识与技能。
5. 教师的＿＿是英语课程改革成功的关键。
a. 教学方法 b. 专业发展。
c. 理论水平 d. 口语能力
三、多项选择。
1．英语课程标准的基本观念是什么。
a． 面向全体学生，注重素质教育。b． 整体设计目标，体现灵活开放。
c． 突出学生主体，尊重个体差异。d． 采用灵活途径，倡导体验参与。
e． 注重过程评价，促进学生发展。f． 开发课程资源，拓展学用渠道。
2．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面。
a． 有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。b．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。
c． 有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。
d． 有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校**课程管理”目标的实现。
3．基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上。
a、学生语言技能 b、语言知识 c、解情感态度、
d、学习策略 e、文化意识 f、自主学习能力。
4．下面几项哪些是二级课程总体目标的描述。
a、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
b、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
c、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
d、能根据所学内容表演小对话和歌谣。
e、能在**的帮助下听懂、读懂简单的故事、并讲述简单的故事。
f、能根据**或提示写简单的句子。
5．英语教学评价的基本理念与发展方向是什么。
a．以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。
b． 课程评价要自始自终坚持公正、全面、科学的原则和鼓励性原则。
c． 形成性评价和终结性评价的结合与平衡。
d． 对学生的评价要注激励，重发展，重能力。
e、 评价与教学的协调统一。
四、简答。1. 请简要叙述中小学英语课程标准的课程理念。
2. 英语教学必须体现哪些原则？
小学英语新课标测试题
教师分数 一 填空题。20分 1.小学阶段听 说 读 写语言技能之间的关系如下 是分辨和理解话语的能力 是运用口语表达思想，输出信息的能力是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力是运用书面表达思想，输出信息的能力。2.英语课程目标按照国际通用的能力水平设立九个级别...
小学英语新课标测试题
小学英语新课程标准测试题。学校姓名总分。一 填空题 33 分每小题1 分 1 义务教育阶段的英语课程具有 和 双重性质。2 这一课程体系以培养学生的为最终目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从五个方面设计整体课程目标和分级目标，即和文化意识。3 设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分...
小学英语解读新课标测试题
泰兴市大庆路小学英语新课标解读试题。姓名得分 一 判断题。每小题1分，对的t,错的f,共10分 1，英语课程目标级别完全等同于英语教育阶段的各年级教学要求。2，用 做动作，指 涂颜色，画图，做手工 等反映学生听的技能目标。3，小学生学习和掌握语音一定要依赖音标和读音规则。4，课标 提倡教师与学生之间...