小学英语新课程标准测试题。
学校姓名总分。
一、 填空题 （33 分每小题1 分）
1、义务教育阶段的英语课程具有（ ）和（ ）双重性质。
2、这一课程体系以培养学生的为最终目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从五个方面设计整体课程目标和分级目标，即和文化意识。
3、设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有（ ）性、（ 性和（ ）性。
4、在义务教育阶段，从3年级开设英语课程的学校， （年级应完成一级目标， （年级完成二级目标；课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周（ ）次教学活动，周课时总时间不少于（ ）分钟。
5、英语的语言技能主要包括等方面的技能以及这些技能的。
6、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的评价形式的（ ）评价内容的（ ）评价应反映（ ）的教育理念，突出学生的发挥学生在评价过程中的积极作用。
7、教材编写应体现以下（ ）原则、（ 原则原则。
9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用（ ）资源。
10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的评价目标的多维化。
11、评价体系包括和终结性评价。
12、评价要反馈教学、促进教学。
13、综合语言运用能力的形成建立在情感态度、学习策略、文化意识等方面整体发展的基础之上。
14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、（ 学生互评相结合等。
15、（ 级为 6 年级结束时应达到的基本要求，（ 9 年级结束时应达到的基本要求。
二、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（30 分）
1、评价一节课是否符合新课标精神，应该 ——看学生思考的层次和看老师是否创造性地运用了教材。
a、看学生主动性是否被调动起来 b、看老师是否讲解到位 c、看学生是否注意力集中 d、看老师是否运用了先进的教学手段
2、——是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者、开发者和具体——
a、教师，实施者 b、学生，参与者 c、行政领导，参与者 d、校长，实施者
3、课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3 年级开设英语课程的学校 年级应完成 年级完成———
a、第五册—第八全册 b、第九—第十二全册 c、一级目标，二级目标 d、二级目标，**目标
4、各地区可以根据国家课程———的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。
a．县级管理 b。一级管理 c。二级管理 d。**管理
5、内乡县小学、初中是从 ——年实施新课改的。
a、2003 b、2004 c、2006 d、2008
6、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在**的帮助下读懂简单的小故事； 能正确 ——
a、朗读课文 b、背默课文 c、表演小节目 d、书写字母和单词
7、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是———
a、能根据录音模仿说英语 b、讲述简单的小故事 c、能说最常用的日常套语 d、能唱一首英语歌
8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏用 ——能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。
a、英语进行简单的交际 b、用简单的英语讲简单的故事 c、表演小故事或童话剧 d、能看懂英文动画片
9、教师要积极利用各种教学资源，——教材，设计适合学生发展的教学过程。
a、合理地教 b、创造性地使用 c、按照要求使用 d、按部就班地用
10、课程目标二级要求能在**的帮助下听懂、——并讲述简单的故事。
a、读懂 b、写出 c、背诵 d、描写
11、课程目标二级要求能根据**或提示———
a、说出简单的句子 b、写出简单的句子 c、写出简单的故事 d、进行个人信息交流
12、课程目标二级要求应该培养学生———
a、持续的说唱能力 b、间断的表演能力 c、持续的兴趣和爱好 d、书写字母的能力
13、新课标中一级语言技能对于读写的要求是———a、能正确书写字母和单词 b、能写简单的问候语 c、写简短的标题 d、写简单的故事
14、能借助**读懂简单的故事或者小短文是新课标中———的目标要求。
a、一级语言技能 b、一级知识目标 c、二级语言技能 d、二级知识目标
15、判定一节课的是否有实效最重要标准是看———
a、生动的课堂气氛 b、热烈的小组活动 c、有效的课堂设计 d、是否完成了知识和能力培养目标
三、 简答题（20 分）
1、 简述义务教育阶段英语课程的总体目标。
2、 英语课程标准的基本理念是什么？
3、为适应英语课程标准对教师提出的新要求，对教师有哪些教学建议？
4、学习策略的含义是什么？
四、 论述题（17 分）
从语言技能方面，语言技能二级目标中对“读”和“写”的要求主要有哪些？谈谈你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？你是怎样加强这些环节的教学？
小学英语新课标测试题
教师分数 一 填空题。20分 1.小学阶段听 说 读 写语言技能之间的关系如下 是分辨和理解话语的能力 是运用口语表达思想，输出信息的能力是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力是运用书面表达思想，输出信息的能力。2.英语课程目标按照国际通用的能力水平设立九个级别...
小学英语新课标测试题
教师分数 一 英语课程的基本理念 20分 二 新课程标准的教学建议 30分 三 新课程标准的评价建议 30分 四 填空。30分 1.义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在和五个方面应达到的表现。2.语言技能主要包括等方面的技能一级这些技能的。3.英语语言基础知识包括以及表达常见话题和功能的 等...
小学英语解读新课标测试题
泰兴市大庆路小学英语新课标解读试题。姓名得分 一 判断题。每小题1分，对的t,错的f,共10分 1，英语课程目标级别完全等同于英语教育阶段的各年级教学要求。2，用 做动作，指 涂颜色，画图，做手工 等反映学生听的技能目标。3，小学生学习和掌握语音一定要依赖音标和读音规则。4，课标 提倡教师与学生之间...