第九章第一节《压强》导学案。
禄丰县龙城中学金绍友
一、学习目标。
1、知道什么是压力，会画压力的示意图。
2、通过**实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关。
3．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。
4、知道增大和减小压强的方法。
二、1、学习重点：能应用压强公式进行有关的计算和解释增大或减小压强的方法。
2、学习难点：比值法定义压强和压强概念的理解。
三、情境导入****“人睡钉子床”引入课题。
四、课堂导学。
知识点一：压力（自学指导：观察课件上的压力示意图讨论完成下列问题）
1.定义压在物体上的力称为压力。
2.压力的作用效果：使受压物体发生压力越大，形变越。
3.压力的作用点：在受压物体的上。
4.压力的方向：垂直于受压面指向物体。
做做想想：1、画出木块对支持面的压力f和木块重力g的示意图。
2、想一想：压力就是重力吗？ f 与g相等吗？为什么。
知识点二：影响压力作用效果的因素。
1．想想做做：用两个手指用力向中间压使用过的一直铅笔。
思考观察：①两个手指的受到的压力大小是 （填“相等”或“不相等”）
②两个手指的感受是 （填“相同”或“不相同”）,用力后会使哪个手指更痛。
③观察两个手指的凹陷有什么不同。
2．提出问题： 压力的作用效果与什么因素有关呢？
3．猜想假设：与等有关。
4．设计实验：（自学指导：自学教材30页实验后，小组内交流完成下列问题）
实验装置： 。
压力作用效果与压力大小和受力面积等因素有关，应用法来研究。
实验1：研究压力作用效果与压力大小的关系时，需要控制相同，改变应选用下列图和图进行比较。
实验2：研究压力作用效果与受力面积的关系时，需要控制相同，改变应选用下列图和图进行比较。
5．实验**和分析论证：（注意观察实验后，小组内交流完成下列问题）
实验时通过观察海绵（或细沙）的程度来显示压力的作用效果。为什么受压面不选用木板呢。
甲和乙实验表明：压力的作用效果与有关。受力面积一定时，__越大，压力的作用效果越明显。
乙和丙实验表明：压力的作用效果与有关。压力一定时压力的作用效果越明显。
结论：压力的作用效果与和有关。
想一想：怎样表示压力的作用效果呢。
知识点三：压强。
1、物理意义：压强是表示的物理量，压强越大，表示压力作用效果越 。
2、概念：物体所受___的大小与之叫做压强，用符号表示。
3、公式固、液、气体普遍适用）， 变形公式。
符号意义及单位：p —压强f牛顿（ ）
s接触面积）— 平方米（ ）
注意：受力面积定是物体的表面积，它是相互挤压的两物体间的。
4、国际单位符号。
5、换算关系：1___1 n/㎡ 1㎡= dm22
7. 例题训练与展示：
、水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 n，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10n/kg)
知识点四：减小或增大压强(自学指导：自学教材31-32页相关内容，完成下列问题)
1、减小压强的方法：⑴、当受力面积一定时当压力一定时。
2、增大压强的方法：⑴、当受力面积一定时当压力一定时。
五、课堂小结
1、压力的作用效果 2、压强的定义、公式和单位 3、减小或增大压强的方法。
六、达标测评。
1、日常生活中，有许多用空心铁管做凳腿的凳子，它的每条凳腿的下端都套有塑料帽。对所套塑料帽的作用，下列说法错误的是( )
a．减小对地面的压力b．减小对地面的压强。
c．减小凳腿底端硬度，保护地板 d．减小挪动时的噪声。
2、对同一个人来说，坐沙发比坐板凳舒服，主要是因为沙发较易发生变形，增大了人与沙发间的在不变的情况下，他受到的压强 (选填“增大”“不变”或“减小”)，从而感觉舒服。
3、一个铁锭如图(a)放置在水平地面上时，对地面产生的压力和压强分别是f1和p1；当如图(b)放置在水平地面上时，对地面产生的压力和压强分别是f2和p2，那么( )
a．f1=f2，pl=p2 b．fl=f2，p1 c．fl>f2，p1=p2 d．f1p2
4、一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为 n,它四脚着地时对地面的压强为 pa。若大象抬起一条腿，它对地面的压力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
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