汨罗市长乐中学八年级物理科导学案。
上课教师教研组长审核：傅林荣。
学生姓名上课时间：2024年03月14日。
课题：压强 （第一课时）
学习目标：1．知道压力的产生、方向、大小，会作图；
2．了解压力和重力的异同；
3．会用“控制变量法”**“压力作用效果跟什么因素有关”；
4．记住压强的定义、公式、物理量单位；
5．能用压强的计算公式进行直接的简单计算。
重点：理解压强的概念。 能用压强的计算公式进行简单计算。
难点：**“压力作用效果跟什么因素有关”。
教学过程：学生活动：
一、导：1、画出下图中方块物体受到的重力和它对支持面的压力示意图。（请用不同颜色标记）
思考回答：1）压力的方向有什么特点？
2)压力一定是由重力产生的吗？
3)压力的大小一定等于重力吗？
2、小实验：
a、用一个手指轻轻的挤压气球，再用力的挤压气球，气球有什么变化？
b、取一支削尖一头的铅笔，分别对准两个食指，稍微用力压铅笔，两个手指感觉有什么不同？
二、学：猜想：我猜想影响压力作用效果的因素可能有和。
1、自学教材p38，完成实验**：压力的作用效果。
1）我们采用的实验器材有和。
2）压力的作用效果是否明显，我们是通过观察现象得出的。
3）通过改变压力的大小。通过改变受力面积的大小。
4）**压力作用效果与压力的关系时，我们的具体做法是。
5）**压力作用效果与受力面积的关系时，我们的具体做法是。
。我们采用的研究方法叫法。
6）完成实验：
比较1和2，当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果填明显或不明显）
比较1和3，当压力一定时越大，压力作用效果填明显或不明显）
2、自学教材p39，认识压强：
1）定义：物理学中把叫做压强，压强是表示的物理量。
2）公式：如果用字母表示压强表示压力表示物体的受力面积，根据定义，计算压强的公式是。
3）单位：在国际单位制中，压力的单位是受力面积的单位是则压强的单位是它还有一个专用单位简称符号是1pan/m。
4）单位的理解：1pa表示1n的压力作用在1m的受力面积上产生的压强。成年人站立时，对地面的压强为1.
5×10 4pa，表示___n的压力作用在___m的受力面积上产生的压强为___pa。
3、应用压强：
某同学质量是55千克，每只脚与地面接触面积是180平方厘米。这个同学站立在水平地面时，对地面的压强是多大？(取g=10n/kg,结果取整数。)
思考：1、要计算压强，必须知道和两个物理量。
2、想一想：1）地面受到的压力是2）地面的受力面积是。
3、力的计算过程是。
4、压强的计算公式是。
5、我的计算：已知。求。
解。答。
三、结：这节课，你有哪些收获？你还有哪些困惑？
四、练：1、关于压力，下列说法正确的是（ ）
a、压力总是竖直向下；
b、压力总是垂直于水平面向下；
c、压力总是与支持面垂直；
d、压力大小总等于重力大小。
2、填空题：如图所示，甲乙物体大小相等，甲对地面的压强___乙对地面的压强。
甲乙 3、应用题：冰冻的江面能承受的最大压强为0.7×10 5pa，有一辆质量为2.
8×105 kg的坦克，每条履带跟地面的接触面积是3.5m2，这辆坦克能不能从冰面上通过？已知。
求。解。答。
4、实验题：
小明在**“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示。
比较甲乙，可以得出。
比较乙丙，可以得出。
这里所用的实验方法是。
压力压强导学案 第一课时
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压强第一课时学案
9.1 压强导学案 第一课时 学习目标 1 知道压力的概念 2 知道压强的概 3 能用压强公式进行简单计算。学习重点 压强公式的应用 学习难点 应用压强公式进行分析和计算。教法 因材施教以学定教 学法 先入为主自主学习。一 复习和预习 1 复习 1 力可以改变物体的形状，作用在同一物体上的力 作用效...
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