工作材料。
小学数学六年级下册p71例2做一做及练习十二题。
教学目标：经历“抽屉原理”的**过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
2.通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。
3.通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。重点、难点：
教学重点：抽屉原理的理解和应用。2.教学难点：判断谁是抽屉，谁是苹果。教学准备：
范文材料。工作材料。
教学挂图，小黑板等教学过程。
一、回顾复习，导入新课。
回顾上节课学过的有关“抽屉原理”的知识，组织学生说一说已掌握了哪些关于“抽屉原理”的结论。2．导入新课。
师：通过上节课的学习，大家已经掌握了当把n+1个物体放入n个抽屉时，总有一个抽屉里至少有2个物体。如果物体的个数比抽屉多2个、3个、4个……我们又能得出什么结论呢？
这节课我们就一起来对这个问题做进一步的研究。
板书课题：数学广角（二）二、**学习，解决问题。自主**。
师：把5本书放进2个抽屉中，可以怎么放？有几种不同的方法？
组织学生用自己喜欢的方法独立思考问题，得出结论。2.小组交流。
师：组织学生把自己的想法以及所得到的结论在小组内进行交流并优化。3.汇报展示。
师：经过大家刚才的思考与讨论，说一说你都利用了哪。
范文材料。工作材料。
些方法、得到了怎样的结果？
生1：我们组是利用了枚举法，发现5本书放进2个抽屉只有（5，0）、（4，1）、（3，2）三种情况。
生2：我们组是利用了假设法，假设每个抽屉里都放入2本书，剩余1本放进任何一个抽屉，该抽屉里面就有3本书。
师：通过这两个小组的汇报，我们能得到什么样的结论呢？
生：把5本书放进2个抽屉里，总有一个抽屉里面至少有3本书。4.拓展延伸。
1）师：同学们刚才说的真好，你们都很善于发现问题。如果是7本书放入2个抽屉，我们又能得到什么结论呢？9本呢？125本呢？
2）组织学生先独立思考，然后小组内讨论。（3）学生汇报。学生可能的回答有：
生1：我用枚举法，7本书放进2个抽屉里，总有一个抽屉里面至少有4本书，7÷2=3…….1;3+1=4
生2：我用假设法，9本书放进2个抽屉里，总有一个抽屉里面至少有5本书，9÷2=4…….1；4+1=5
生3：枚举法太麻烦，我用假设法。假设每个抽屉里面。
范文材料。工作材料。
放62本书，剩下的一本书放入任何一个抽屉，该抽屉里就有63本书。
生4：我发现用125÷2=62…….1，62+1=63即：
125本书放进2个抽屉里，总有一个抽屉里面至少有63本书。（4）师：大家说的都很正确，接下来请大家继续想一想，如果把5本书放进3个抽屉里面，会是什么情况呢？
引导学生认真思考得出结论：5÷3=1……2,1+1=2即：把5本书放进3个抽屉里面，总有一个抽屉里面至少有2本书。
师指明：“某个抽屉至少有的书的本数”是除法算式中的商加“1”，而并不是商加余数。）
5.小结：把a个物体放进n个抽屉，如果a÷n=b……c（c≠0），那么一定有一个抽屉至少可以放（b＋1）个物体。三、巩固应用，内化提高。基本练习。
学校要把11名同学分到2个班级，请问总有一个班级至少有几名同学？为什么？2.综合练习。
张叔叔参加飞镖比赛，投了5镖，成绩是41环。张叔叔至少有一镖不低于9环。为什么？四、课堂总结：．谈收获。
范文材料。工作材料。
师：通过本节课的学习你有什么收获？2．评价。
师：你对自己这节课的表现满意吗？
可采取学生自评，互评，老师评价的方式进行。板书设计：数学广角（二）方法过程结论枚举法。
5，0）、（4，1）、（3，2）a÷n=b……c（c≠0）（b＋1）个物体假设法。
二作业设计：基础：
21头牛关入4间牛棚中，无论怎么关，总有一间牛棚至少有几头牛。
2．8只鸽子飞会3个鸽舍，至少有几个鸽子要飞进同一个鸽舍？为什么？
范文材料。工作材料。
综合练习：实验小学的六年级有若干学生，若已知学生中至少有两人的生日是同一天，那么，六年级至少有多少名学生？其中六（1）班有45名学生，那么在六（1）班中至少有多少名学生出生在同一月？
教学反思：课件。
范文材料。
人教新课标二年级上册数学教案数学广角 一 教学设计
课题教学内容学习目标重点难点教学准备。数学广角 一 p100例2，例3，练习二十三的 题。课时11 学生通过猜测 实验等活动，能进行简单推理。2 培养学生初步的观察 分析及推理能力。3 初步培养学生有顺序地 全面地思考问题的意识。能进行简单推理 能正确进行简单推理。教师学生。语文书，数学书，社会书。...
三年级下册数学教案 数学广角 人教新课标 2019秋 2
我们的校园 教案。教学目标 1 知识与技能。应用自己的数学知识解决我们校园中存在的数学问题。2 过程与方法。通过具体的事例详细分析，以此解决校园生活中的数学问题。3 情感态度与价值观。在解决校园中的数学问题时，让同学们提升自己对数学知识的应用能力，增强对数学的学习兴趣，更加热爱生活。教学重点 理解数...
新课标五年级数学上册《数学广角》教案
新课标五年级数学上册 数学广角 教案。教学目标 1 通过调查身边的 号码 邮政编码 身份证号码等实践活动，帮助学生初步了解一些简单的数字编码的方法 体会数字编码可以表达一定的信息，并知道数字编码的一般特点。2 通过开展对相关编码信息的探索和交流活动，帮助学生积累一些数学活动经验，感受数字编码的思想及...