小学数学新课程标准测试。
姓名： 成绩：
一、 填空：（每空2分，共44分）
1、数学素养是现代社会每个公民应该具备的（ ）
2、义务教育阶段的数学课程具有普及性、( 和发展性。数学课程能使学生掌握必备的和培养学生的培养学生的促进学生的情感与等方面的发展。
3、教师教学应该以学生的和（ ）为基础，面向全体学生，注重和。
4、小学数学课程内容在各个阶段安排了四个部分的内容，分别是。
5、在数学课程中，应注重发展学生的数感、符合意识数据分析观念和模型思想。
二、 单项选择题（每小4分，共20分）
1、教学过程促进了（ ）本身的成长。
a、学生 b、教育 c、教学 d、教师。
2、教学中，教师应充分利用学生的（ ）设计生动、有趣、直观、形象的数学教学活动
a、生活习惯 b、学习习惯 c、生活经验 d、分析习惯。
3、在第二学段中，教学时应重视口算，加强估算，鼓励。
a、学法多样化 b、教法多样化 c、算法多样化 d、作业多样化。
4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ ）次。
a、一 b、二 c、三 d、四。
5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ ）
a、成绩 b、目的 c、过程 d、等级。
三、 判断对错，对的划对号，错的划错号（每题4分，共20分）
1、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。（
2、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注知识的获得结果。（
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得。
人人都能获得良好的数学教育、不同的人在数学上得到不同的发展。（
4、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展（ ）
5、“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自己组织活动为主的学习活动。（
四、 案例分析（16分）
1、要求：下面的案例有没有体现《数学课程标准》精神或新的教育理念，如果有，体现在**；如果没有，要怎样做才能体现。
叶老师上20以内的退位减法“十几减9”，投影屏幕上显示商店里卖玩具的场景，小朋友在买玩具，总共有16个玩具，卖掉了9个，先让学生提出有关数学问题，再列出算式16-9；紧接着放手让学生尝试、探索计算方法；最后组织小组互相合作交流算法，结果有多种不同的计算方法：①16-10=66+1=7②10-9=11+6=7③9+7=1616-9=7④6-6=010-3=7⑤6-4=210-5=52+5=7
叶老师提问：在这些方法中，你喜欢哪一种方法？为什么？学生的回答，老师统统是微笑、点头、赞许，没有评价哪一种方法最好，接下来的练习，又允许学生选择自己喜欢的方法来做。
数学新课标测试卷
d 1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的 教学大纲 以逐步取代原来的 课程标。二 多项选择 每题3分 义务教育阶段的数学课程应突出体现 使数学教育面向全体学生。a 基础性 b 科学性 c普及性 d 发展性。学生学习应当是一个生动活泼的 主动的和富有个性的过程，除接受学习外，也是学习数学...
小学数学单元检测试卷 四
2010 2011学年度 下 教学质量调查。六年级数学试卷 四 总复习1 命题人 北票市教师进修学校郑立伟 2011年2月 时间 60分钟卷面满分 100 分 一 用心思考，正确填写。每题2分，共28分 1 在小学阶段，我们曾经学过哪些数？填一填。2 我国香港特别行政区的总面积是 平方米 改写成用 ...
小学数学单元检测试卷 一
2010 2011学年度 下 教学质量调查。一年级数学试卷 一 第。一 二单元 命题人 北票市教师进修学校郑立伟 2011年2月 时间 60分钟卷面满分 100 分 一 轻松自如，填一填 共33分 1 看图读数 写数填空。2 比79多1的数是 比60少1的数是 10个十是 中的 3 在 位上，表示 ...