《市场营销策划》课程教学心得。
作者：邰英英。
**：《合作经济与科技》2023年第02期。
提要《市场营销策划》是高职教学商务类专业的一门专业基础课。作为该专业的学生，首先应该学好此门课程，老师应该根据本学科的特点实施课程教学。
关键词：市场营销；课程；案例。
中图分类号：g645文献标识码：a
市场营销策划》是高职教学商务类专业的一门专业基础课，本课程的特点是，内容抽象、操作性及实践性强、需拓展的内容较多。为了讲好这门课，培养学生的学习兴趣，在教学过程中应注意以下几点：
一)坚持“案例一原理一实务”三位一体。根据高职教学中本课程实践性强的特点，在安排教学内容时，应立足个案(案例、实例)，寓原理于实务的思路，既向学生提供必要的市场营销策划基础知识，又着新介绍市场营销策划的技巧、方法及应用。这是因为：
一方面案例背后有原理，而原理又是从案例中抽象出来的，同时案例是实务的凝结；另一方面是培养高职学生的素质与技能的需要。
二)一条主线带动整个课程。在实际操作市场营销策划案时，首先进行市场调查与分析，调查企业所处的微观环境和宏观环境，再以统计的方法把调查内容进行分析，从中抽出本质性的结果，以达到了解市场的现状和需求的目的；第二步根据调查结果，进行市场定位，按着市场细分一选择目标市场一市场定位的顺序确定本企业的市场定位；第三步从营销组合4ps入手，分别进行产品策划、**策划、渠道策划和**策划，最后资金预算。本课程的理论内容就按实际策划操作的程序进行讲解，具体环节再展开分支，一点一点地进行细节讲解。
这样，课程框架明确、思路清晰、条理清楚，学生在学习时抓住这条主线，对课程内容就很容易理解了。
三)重要的教学环节是案例。案例在《市场营销策划》课程中的地位就犹如一台计算机的显示屏，虽然它没有主机重要，但如果没有了显示屏，我们就无法知道主机里装的东西了。所以，在教学过程中有必要引入大量的教学案例，使得理论知识具体化、形象化，那么这就涉及到教学案例的选用。
笔者认为，选用的教学案例应是有针对性，能体现你所讲理论知识。实际上，案例分析的过程就是理论知识学习的过程，把理论知识置于实践的过程；而且所选的教学案例最好是学生熟悉的公司、企业的例子，使学生产生兴趣。另外，教学案例要有时代感、现实性、可操作性，要是一个合适理论知识的好案例。
《市场营销策划》课程教学大纲
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市场营销策划课程教学大纲
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