绩效考核是一个不断制订计划、执行、检查、处理的pdca循环过程，体现在整个绩效管理环节，包括绩效目标设定、绩效要求达成、绩效实施修正、绩效面谈、绩效改进、再制定目标的循环，这也是一个不断的发现问题、改进问题的过程。下面是学校项目绩效考核方案，请参考！
学校项目绩效考核方案。
为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想。
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：
组长：杨在初。
副组长：孙金和、杨永华、王席陶。
成员：杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。
四、考核分配原则。
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法。
考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
师德。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习。
积极认真参加集体学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
无故缺席一次扣0.2分。
早退、迟到一次扣0.1分。
笔记不全者视情况扣0.2分。
2、职业道德依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协。
作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：
言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。
因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。
学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。
有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。
把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚，每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。
教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加0.2分。
不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节0.2分以上。
学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。
出勤。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。
1、工作纪律。
一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。
本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分。
本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。
2、工作态度。
违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。
强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。
上班时擅自离岗，每次扣0.2分。
擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。
全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。
教育教学工作量。
1、教师课时数。
与教学内容有关的。
课时折算办法。
a、学科教学科时数。
单班语文、数学、英语=1.2，单班物理、化学=1.15，九年级单班政治、历史、四五年级英语=1.
1，单班政治、历史、生物、地理=1.05，单班体育、**、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0，跨年级的学科只一次性另加1.
0课时。
b、教学自习课时。
自习课=0.8。
c、教学辅导课时数。
所有学科辅导=0.6。
d、在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接课时，所接课与任课若为两门主课，所接课的=1.5，所接课与任课若为一个头的主课，所接课的=1.4，所接课与任课若为两个头的主副课，所接课的=1.
35，所接课与任课若为两个头的副副课，所接课的=1.3，自习课=1.1,学科辅导=0.
9。教师课时数。
以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。
与授课班级内学生人数有关的。
与学段有关的。
一、二、三，=0.85
四、五年级，=0.9
六年级，七、八年级，=0.95
九年级=1.0
其中、、的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、会计另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。
2、教师工作量学年得分。
教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×30分。
教育教学过程。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
1、教育教学常规工作。
不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣0.5分。
不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。
不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。
认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明。
确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分，c等级扣0.
2分，d等级扣0.3分。
无学生平时成绩记录、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。
对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分，c等级扣0.
2分，d等级扣0.3分。
所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣0.1分。
教导处等的常规检查送检不及时，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。
教师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。
监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。
否则扣2分。
2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对教师的上课情况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。教学过程。
以新课标为依据，吃透课本内涵。
课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。
讲课思路清晰，节奏适当。
鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。
注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。
鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。
教学方法：强调自主、合作、**性学习。
教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。
教师基本功：
衣着得体、教态自然、有亲和力。
语言规范、标准，富于表现力和感染力。
能处理教学过程中随机出现的问题。
板书工整合理，规范科学。
3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。
教育教学业绩。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。
1、教育教学质量。
学校设立**教学成绩质量指标。
教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分20分，视为教学成果显著；达到二级指标，积分18分，视为教学效果良好；达到**指标，积分16分，视为教学效果一般；教学成绩低于**指标，积分10分，视为教学效果较差。a率：
一年级和二年级为总分的92%，三、四为总分的85%,五为总分的82%，六、七、八、九年级为总分的76%；b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的65%，六、七、八、九年级为总分的60%；c率：一年级和二年级为总分的60%，三、四、五为总分的50%，六、七、八、九年级为总分的40%。
注：①、若教办有统一进行成绩分析或教育局对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。
、若中途**以**的基础为基数，根据升降酌情加减分。
任教两科或两科以上得分综合取平均值。
凡未参加学业期末质量检测的学科，视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。
2、教育教研成果。
所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计8分，c等计6分，d等计3分。
评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖**、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为、
5分。班主任、教研组长工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加2分。
获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记1分。
有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为分。
项目绩效考核方案
机密。中建三局第一建设工程有限责任公司。项目绩效管理办法。二零一四年八月。第一章总则 1 第一条绩效管理的目的 1 第二条绩效管理的原则 1 第三条绩效方案适用范围 2 第二章 机密。中建三局第一建设工程有限责任公司。项目绩效管理办法。二零一四年八月。中建三局第一建设工程有限责任公司。项目绩效管理办...
项目部绩效考核方案
方案名称。一 考核目的。为了加强建设工程项目施工管理，落实各级管理人员工作责任，合理评价施工项目部管理人员的工作绩效，顺利实现项目目标，提高公司经济效益，特制定本方案。二 考核范围。适用于项目经理 总工长 技术主管 预算员。三 考核周期。本考核方案适用于对各考核人员进行季度考核 年度考核及项目竣工结...
测绘项目绩效考核方案
按照要求，项目启动后一个月时间内成立。3 车辆及仪器设备。1 分公司经理。负责分公司组建及管理工作 项目前期负责组织项目启动 协调 组织工作 负责与局方的协调 沟通工作 负责京山测绘市场的拓展工作 严格执行公司财务制度，建立分公司财务制度 负责分公司人员的调配与招聘工作 完成领导交办的其他工作。2 ...