经济学专业《管理学》教学大纲。
课程编码 014403001 ）
management
一、课程说明。
课程总学时51节，周学时3，学分3，开课学期为第二学期。
1、课程性质。
本课程是经济学专业必修课，是高等学校经济学和管理学学科门类的基础理论课及主要的核心的课之一。
2、课程教学目的与要求。
通过本课程教学，使学生了解管理理论的形成和发展，掌握管理基本职能及相关的基本概念、基本理论，掌握现代主要管理方法和技术，提高学生运用管理的理论和现代管理技术分析和解决管理问题的能力，获得一定的实际管理技能。
3、 教学内容与学时安排。
第一章管理与管理者6学时。
第二章管理思想的发展6学时。
第三章管理与环境3学时。
第四章管理决策3学时。
第五章计划6学时。
第六章组织9学时。
第七章领导9学时。
第八章控制6学时。
4、使用教材与参考书：
管理学》，主编：叶国灿，人民教育出版社，2024年8月第1版。
管理学》，主编：邢以群，浙江大学出版社，2024年1月第2版。
管理学》，著作：斯蒂芬罗宾斯，中国人民大学出版社，2024年4月第7版。
管理学》，主编：王凤彬，中国人民大学出版社，2024年10月第1版。
、课程教学重点与难点：
本课程重点讲授管理学基本概念与理论，难点是使学生初步掌握运用管理学的理论和思想分析和解决实际管理问题。
、课程教学方法与手段：
结合案例讲授概念与理论，辅以课堂讨论、游戏、教学录像、做习题等多项教学手段。
、课程考核方法与要求：
平时考核与期终考核相结合。
平时考核包括作业与课堂表现，侧重于了解和督促学生的学习，占课程总评分的30%。
期中考试占15%。
期未闭卷考核侧重于考核学生对管理学原理和知识的了解和掌握程度，考核学生运用管理学理论解决实际问题的能力，占课程总评分的55%。
在教学过程中，安排学生进行案例讨论，加深对所学管理学理论的认识。
9、本课程与其他课程的关系。
本课程属于经济管理类的专业基础课，与专业课之间呈纵向关系。
二、教学内容纲要。
第一章管理、管理者和管理学。
教学目的与要求：掌握管理的含义和实质；掌握管理者的分类和管理的基本职能；理解管理学的性质与特点。
教学难点与重点：管理的实质；管理职能；管理者的角色理论。
1、管理与管理学。
管理产生的根本原因。管理的定义。管理的职能。衡量有效管理的标准。管理学特点。
2、管理者。
管理者特征与分类。管理者的基本技能。管理者角色。
第二章管理思想的演变。
教学目的与要求：了解西方管理思想的发展过程；掌握不同管理思想的特点及其主要学派的基本观点；掌握各管理学派的主要代表人物及其贡献；了解未来管理的基本发展趋势。
教学难点与重点：科学管理理论；组织管理理论；官僚组织理论；霍桑试验。
1、管理理论萌芽产生的背景。
2、古典管理理论。
泰勒的科学管理理论。法约尔的组织管理理论。韦伯的组织理论。
3、现代管理理论。
霍桑实验与人际关系学说。组织行为学。管理丛林。
4、当代管理理论。
第三章管理与环境。
教学目的与要求：掌握管理环境的分类及其含义；能对组织的环境进行分析；理解组织文化的重要性；了解管理者管理环境的基本方法。
教学难点与重点：管理环境的重要性；一般环境因素；任务环境因素；组织文化。
1、管理环境。
管理环境的含义与分类。管理的外部环境。管理的内部环境。
2、管理环境的管理。
组织环境的管理。
第四章管理决策。
教学目的与要求：掌握科学决策的基本观点；明确决策在管理工作中的地位；了解决策的基本过程；掌握各种决策方法及其适用范围；理解决策者的态度在决策中的重要性。
教学难点与重点：决策“合理性标准”的理解；科学决策过程；决策的分类标准；决策法。
1、决策概述。
决策的意义。决策的概念。决策的类型。决策的原则。决策重要性。
2、决策的过程。
3、决策的类型与方法。
定性决策方法。定量决策方法（确定型决策及其方法、风险型决策及其方法、非确定型决策及其方法）。决策树。
第五章计划。
教学目的与要求：掌握计划的概念与分类以及计划工作的基本特点；了解计划的主要步骤；理解战略性计划；了解制定计划的工具与审定方法、掌握目标管理的基本思想；掌握swot分析与现代计划方法。
教学难点与重点：计划类型；计划表现形式；swot分析；三种基本战略；现代计划方法。
1、计划概述。
计划的含义和性质。计划的作用与表现形式。计划的类型。计划的内容和要素。计划的权变因素。计划的步骤与评价。
2、目标管理。
组织目标。目标管理的基本思想。目标管理的全过程。目标管理的优缺点。
3、战略计划。
战略的相关概念。组织使命与目标。战略环境分析。swot分析。
4、计划的工具和技术。
传统计划方法、现代计划方法（滚动计划法、运筹学法、网络计划法）
第六章组织。
教学目的与要求：了解组织、组织工作、组织设计、组织结构等基本概念及其相互关系；掌握组织结构设计的基本原则和基本过程；掌握常见的组织结构类型及其优缺点；理解权力的含义；了解影响集权与分权的主要因素；了解权力配置中的常见的错误。
教学难点与重点：组织设计与组织结构图；管理幅度；常见组织结构形式；职权；直线权力与参谋权力；授权。
1、组织与组织设计。
组织的概念与作用。组织理论的形成与发展。组织结构与组织设计。管理幅度与管理层次。组织的发展趋势。
2、组织结构的类型。
直线型组织结构。职能型组织结构。直线职能型组织结构。矩阵制组织结构、事业部制组织结构。多维组织结构。
3、职位、职责和职权。
职位、职责、职权与权力。授权。集权与分权。
第七章领导。
教学目的与要求：掌握领导的涵义、领导影响力的**及其构成，了解发挥领导影响力的基本方法；掌握典型的领导理论并能运用于实际问题分析；了解关于人性的几种基本看法；了解有效激励的基本方法；掌握主要的激励理论并能用于实际分析；了解组织沟通的类型和形式；理解组织沟通中所特有的障碍及其对沟通的影响。
教学难点与重点：领导影响力**；领导理论；人性的认识；激励理论；有效沟通条件；正式沟通的方式；非正式沟通类型。
1、领导。领导及其影响力。领导理论（特质理论、行为理论、权变理论）。领导理论新走向。
2、激励。对人性的认识（经济人、社会人、自我实现的人、复杂人）。动机。激励理论（内容型激励理论、过程型激励理论）
3、沟通。沟通在管理中的重要性。沟通的条件和模式。组织内的沟通。
第八章控制。
教学目的与要求：理解控制的概念和作用，了解控制与其他管理职能之间的关系；掌握基本的控制类型与控制的基本过程；掌握控制的基本原则；了解各种常见的经营控制方式；掌握常用的控制方法，了解控制阻力。
教学难点与重点：控制的要素、控制类型、控制过程和原则；控制方法；控制阻力及其防范。
1、控制概述。
控制的定义。控制的重要性。控制与计划的关系。控制的要素。
2、控制类型。
3、控制过程与原则。
控制的过程。控制的基本原则。
4、控制方法、控制阻力及其防范。
管理学大纲 青海大学管理学
2 教学内容。第一节指导与领导工作基本原理 第二节沟通联络 第三节激励 第四节领导作风和方式。3 主要知识点与重点。1 指导与领导的内涵 2 人性假设 3 领导方式 4 激励理论 5 管理沟通 第五章控制工作。1 教学基本要求。本章要求学生理解控制的概念与控制的必要性，掌握控制的基本类型 掌握控制的...
管理学考试大纲
管理学。一 管理的概念 任务与目标。一 管理的定义和内涵。二 管理者 角色和素质要求。一 各式各样的管理者 管理者的类型 二 管理者做什么？三个方面十个角色 三 管理者的技能和素质 三类技能 三 管理的科学与艺术之争。四 管理学及其学习方法。一 管理学的基本内容。一 组织管理系统。一 作为开放式系统...
管理学考试大纲
管理学 考试说明。一 参考教材 赵继新 吴永林 郑强国主编 管理学 北京交通大学出版社，2012 年 9 月第 1 版 二 考试大纲 第 1 章管理与管理学 管理的定义与特征，管理的原则，管理者的层级 角色和技能 第 2 章管理思想演进 泰罗的科学管理理论，法约尔的一般管理理论，韦伯的行政组织理论，...