2.硬水和软水的检验。
把倒入水中搅拌，产生的泡沫很少，且易形成白色垢状物的为反之是。
3.软化硬水的方法。
1)生活中通过可使部分可溶性钙、镁化合物沉淀析出，以降低水的硬度。
2)实验室根据水和杂质的沸点不同，用获取蒸馏水。
1.答案：含有较多可溶性钙、镁化合物的水不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。
2.答案：肥皂水硬水软水。
3.答案：（1）煮沸水 （2）蒸馏法。
师生互动。一、净化水的方法。
**：净化水的方法有沉淀、吸附、过滤、蒸馏等，它们将天然水进行不同程度的净化。见下表：
注意：吸附不但能除去水中的不溶性杂质，还可以除去一些可溶性杂质和臭味；常常利用明矾溶于水后生成胶状物质对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
例题1】学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用右图所示的简易净水装置表示。其中所用的石子、细沙等的作用是起吸附作用的是。
解析：在净水装置中，石子、细沙起初步过滤作用，活性炭起吸附作用，布和棉花对水更进一步过滤。
答案：过滤活性炭。
绿色通道：本题结合示意图，考查了水的净化过程。水质情况不同，净化的处理略有不同，在解题时要注意具体情况具体对待。
针对训练：1.下图为自来水生产的一种流程示意图，其中属于化学变化的步骤是( )
水水的筛滤加入混凝剂粗沙过滤细沙过滤。
答案：d 解析：水的筛滤、粗沙过滤、细沙过滤都是为了除去不溶于水的物质，没有其他物质生成，属于物理变化；而加入消毒剂（如氯气），则与水及水中的微生物发生反应生成其他物质，属于化学变化。
2.工农业生产和生活中会产生大量污水，这些污水直接排入河流和湖泊后，会产生严重的污染。那么该如何来处理这些污水呢？下图是某中学环保小组的同学设计的污水处理流程图。
1)初步处理时，让污水流经沉淀槽，使一些较大的颗粒沉入底部形成矿泥。在这一处理中，应该让污水的流速填“快”或“慢”)一些。
2)用于再处理的处理槽底部有一层厚厚的沙，这样可以除去一些不溶于水的物质，这种方法被称作法。
最后再通过追加处理以除去污水中的诸如重金属化合物等有害成分。
解析：（1）污水的流速越慢，沉淀效果越好。（2）厚厚的沙子像滤纸一样起到过滤作用。
答案：（1）慢 （2）过滤。
二、使用硬水对生活、生产的危害。
**：使用硬水对生活、生产的危害主要包括以下几方面：
1）用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了，还会使衣物变硬。
2）锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重时可引起**。
3）人们长期饮用硬水有害身体的健康。
人们在煮沸硬水的过程中，可以看到形成水垢，水垢的形成主要是因为某种原来可溶性的钙、镁化合物经过加热后，形成了不溶性的化合物，所以将水煮沸可降低其硬度，减轻对人体的危害。
例题2】下列叙述中不正确的是（ ）
a.硬水易生水垢。
b.软水与肥皂作用不易起泡沫。
c.地球上可利用的淡水资源是有限的。
d.生活污水的任意排放会造成水体的污染。
解析：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，在加热时易形成水垢，且与肥皂作用不易起泡沫；软水是不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水，与肥皂作用泡沫丰富。
答案：b绿色通道：本题主要考查软水和硬水的性质及其鉴别。软水和硬水的区别在于含可溶性钙、镁化合物的量不同，可用肥皂水加以鉴别。
针对训练：3.科学家和医学家们调查发现，人的某些心血管疾病，如高血压和动脉硬化性心脏病的死亡率，与饮水的硬度成反比，水质硬度低，死亡率反而高，长期饮用过硬或者过软的水都不利于人体健康。
下列说法正确的是（ ）
a.硬水是一种纯净物b.硬水中含较多钙、镁化合物。
c.硬水放一段时间就变成软水d.凡是含有杂质的水就是硬水。
答案：b 解析：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，是一种混合物，因其中溶解的是可溶性钙、镁化合物，长时间放置不会变成软水。
4.水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可成为生活饮用水。
其中，感官性指标的主要要求为：①不得呈现异色；②不得有异臭异味；③不得含有肉眼可见物；④水应澄清透明。净化水时，前两个指标可以利用填物质名称）的吸附作用而达到；后两个指标可以通过加入混凝剂反应、沉降，然后通过填操作名称）而达到。
解析：活性炭具有吸附性，能吸附有异味、有颜色、有毒的物质。
答案：活性炭过滤。
九年级上化学《水的净化》教案
水的净化。一 教学目标1 知识与技能 错误！未找到引用源。了解纯水与自然水 硬水 软水的区别 错误！未找到引用源。了解吸附 沉淀 过滤和蒸馏等净化水的方法。2 过程与方法 错误！未找到引用源。通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与 了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法 错误！未找到引用...
人教版九年级化学水的净化 教案
15 16学年第一学期宜兴市太华中学初三化学教案。主备 苏芳个备 备课组长审核 苏芳日期 课题2 水的净化课型 新课教学设计设计思路。通过 净化一瓶普通的河水 这个主题，让学生在研究交流中经历 水净化的各种操作 学会基本操作技能，从而建构完整的水的净化的知识体系，达到提升学习能力的目的。知识。1 了...
九年级化学水的净化练习题
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