东阳中学教学质量管理目标。
教学质量是学校一切教学工作的生命线。培养优秀学生、合格学生是评价一所学校办学质量的重要指标，它涉及千家万户，极具社会影响力。围绕中考这个中心工作，结合本校的实际特点和教育改革的要求，在不同年级采取如下质量管理目标。
一、初一质量管理目标。
初一新生带着新鲜与好奇和对知识的渴望走进高一级学校的殿堂，一切要从规范抓起，有计划、循序渐进地开展各项工作。
1、学习习惯的养成教育：首先从小学、初中的衔接抓起，特别是英语，一定要衔接好。其次对学生学习提出明确的要求，加强学法指导，各任课教师应根据学科特点和教学内容，对初一新生经常性地具体地进行学法指导，使学生能更快更好地适应初中的学习生活。
2、加强思想教育：初一学生往往目标意识、成才意识淡薄，学习缺乏主动性，有中考来日方长的思想惰性，学习不思进取，吃苦精神和拼搏精神较差，针对学生的这种思想动态，应及时提醒学生学习是一项连续性极强的技术，容不得半点松懈，只有在平时的学习中把基础夯实，中考才能取得成功。
3、研究教学对策：本校学生入学成绩悬殊较大，根据这一实际情况，坚决实行分层教学。首先教师的认识要到位，这是因材施教原则的教学体现，其次教师要认真备课，充分了解学生的知识现状和能力水平，找准课堂教学的切入点，教学定位要准确，要符合学生的认知水平，另外，作业的布置和课外练习要符合学生的实际水平，不同程度的班级要求有所区别，要有利于调动学生的学习积极性和学习信心。
4、建立、健全考试制度：各年段均实行月考制度，每学期一般四次（包括期中、期末考试），考前做好动员、宣传，要求每次考试都要高规格、严要求，统一实行ab卷，按学生程度编排考试座位，严肃考风考纪。试卷命题确保高质量，要体现前瞻性，涵盖中考信息，试卷区分度、梯度要明显，使不同程度的学生都学有所得，做到不命废题，一般及格率控制在70%左右。
考后进行认真的质量分析，分年段、班级、教研组。三个系列进行质量分析，年段宏观把握、综合分析，把各学科折射出来的共性的现象进行透析，为年段下阶段的教学工作提供有利的依据；班级各学科要形成合力，共同“会诊”每个学生的总分合成情况，对短腿科目要因势利导，加强辅导，共同营造班级浓厚的学习氛围；教研才是真正提高质量的保障，应根据学生考试中暴露的问题，共同分析原因，认真查找教学中存在的问题，为今后教学的科学化指明方向。
5、坚持不懈抓常规：各年段把抓学生常规工作作为提高教学质量的前提，并且长期不懈狠抓不放。主要体现在：
①抓出勤，包括迟到、无故旷课、早退；②抓课堂纪律，决不允许学生因违反课堂纪律而影响正常的教学；③抓作业完成，每个学生要按时按质按量不折不扣完成老师布置的各项教学任务。坚持课间十分钟由上完课教师负责纪律、活动，保证有学生就有教师。
总之，老师应该成为学生跨入初中学习的引路人和导航员。
二、初二质量管理目标。
初二年学生对中考有了进一步的认识，学习目标也比较明确，学习自觉性有所提高，这是提高教学质量的有利契机。
1、明确目标，扎实有效地开展工作：让学生树立发展方向，结合自己实际基础确定奋斗目标。
2、加强班级管理，形成良好学风：班主任工作要做到“细、实、活”。“细”就是要求班主任用心管理班级，班级工作无小事，用心观察每个学生的变化和班级发生的每件事，用心聆听每个学生的心声，用爱心感化和唤醒每个落后学生的进取精神；“实”，就是要求班主任以身作则，言传身教，成为学生的良师益友，工作扎扎实实，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生；“活”，就是体现班主任工作的创新精神，做学生思想工作一定要对症下药，切中要害，才能收到预期效果。
3、做好培优工作，营造学习气氛：首先确定培优的人选：把每次月考总分前50名作为培优的对象。
其次，六个学科利用每天晚课时间集中辅导，要求辅导老师要精心准备教学内容，要本着提高这些优秀生的学习能力为宗旨上好每次辅导课。另外，此举也可在年段中形成优秀学生的良性竞争，起到相互促进，共同提高的作用。
4、整体推进，培植信心：通过老师的努力工作，让每个学生看到学习的希望，前途的曙光，学生最需要的是老师的关怀和鼓励。每位老师应该明确我们的工作职责，用无私奉献的精神，伸出关爱之手拉学生一把，也许他们就能够成功，从而实现我校大幅度提升升学目标。
三、初二质量管理目标。
初三年以抓知识综合，能力提升为主。年段工作氛围祥和，大家要同唱一首歌，共喊一个调，分工明确，合作和谐。
1、做好宣传工作，努力营造备战中考氛围，充分调动师生的积极性，激发师生共同拼搏精神。
班级布置好学习环境，营造激励性的班级氛围。
利用年段会、班会，及时做好动员工作和质量分析工作，不断增强学生的信心，提高学生的学习热情，不断增强教师的主人翁精神和工作责任心。
2、加强教学常规管理。
抓好学生的行为规范的同时，认真抓好学生的学习规范，提高学生的学习品质，形成团结合作、积极向上的班风、学风。
充分利用学习时间，提高时间的利用率、有效率。认真做好早读课、自习课、晚自修的排班、值班工作，做好每个单位时间均有教师在班级值班，督促、指导学生学习。
抓好教研组的集体备课、集体教研工作，增强团结协作的意识。要求教研充分发挥带头作用、学科主干作用，从学科复习计划的制定、教案的准备、作业的布置、试卷的命题、考后的分析、学法的指导等组织教师集体研究、交流、**，形成共识，协调一致，不断提高整体的教研教学质量和水平。
抓课堂教学质量，要求教师充分做好备课工作，课堂上要认真处理好师生的教与学关系，真正做好教学相长、师生互动。
抓基础与抓能力并举，培养与训练并重。注重指导学生掌握科学、有效的学习方法，努力夯实基础知识，培养、提高学生的自主学习能力和思维能力，重视培养与训练相结合，重视“训练到位”,精选复习材料，加强训练，并做好训练的及时性、针对性和有效性。重视学生综合能力的培养，尤其是理科综合与文科综合，要让学生有足够的训练，以提高学生的应试能力。
3、研究中，把握中方向和要求，提高复习的针对性。
组织教师认真学习《考试说明》真研究近几年来的中考试题，明确中考的走向与要求。
重视中考信息的搜集与分析，并在考试训练中加以贯彻。
4、质量目标分解方案。
东阳中学2010届初三中考目标。
5、落实“三包”责任制。
学校由一名主任主管初三，班主任包班级，科任教师包学生，学校为初三毕业班的全体师生提供了优质的后勤保障，教学设施设备等硬件投入到位，从而提高了课堂复习效率和教师的工作效率，减轻了教师的工作负担。学校要多创造机会让三年段老师外出学习、交流，使老师扩大了视野，一些落后、甚至是错误的思想观念得到及时的纠正，使我们在开展初三工作时少走弯路。班级要加强具体人头的质量跟踪和管理，老师要在学习生活上关心他们、帮助他们解决实际困难，定期找他们谈心。
九位科任教师要形成合力，注意总分的合成不能出现偏差，否则应及时做好相应学科的补缺补漏。每位老师一定要树立全局观念，形成毕业班工作的大格局。
6、奖优罚劣办法。
如果年段能够完成中考指标，学校将根据中考的奖励条例，及时足额把资金发给初三的每位老师，对中考成绩突出的教师在全校教师中给予通报表扬，以弘扬先进，并在以后的工作中加以重用。对不能完成任务的班级和学科成绩拖后腿的教师给予通报批评，责令其分析工作失误的原因，限期整改。
总之，提高学校的教学质量，特别是初三年的教学质量，每位老师责无旁贷。尽管在我校办学的道路上还存在诸多困难和困惑，但我们坚信，只要我们齐心努力，拼搏进取，我们一定能够战胜困难克服不足，谱写东阳中学新的篇章。
附。2009---2010学年初。
一、初二年级在县统考成绩名次目标。
东阳中学教学质量目标。
东阳镇中学。
2023年8月15日。
2023年教学质量目标责任书
石关乡中心小学2009 2010学年度第二学期。教学质量目标责任书。一年级上学期成绩 根据上学期该班学生的实际和该班在全县所占的位次，制订出本学期的质量奋斗目标为 语文成绩达到全县23名以前，数学成绩达到全县23名以前。本学期应围绕这个质量奋斗目标认真组织教学活动，采用积极有效的方法达到质量目标。本...
初中教学质量目标管理
教学是一所学校的中心工作。如何提高教师的工作积极性，是提高学校教学质量的关键。于是对教师的教学进行评比就摆在学校管理的首要位置。过去有无数种对教师教学评估管理的方式，但随着形势的发展都显得不合时宜，结合实践管理经验我们学校打算这样来设计教师教学质量的管理机制，即实行教学质量目标管理。作为一所初中学校...
2023年教学质量总结
尊敬的各位领导 老师 朋友们 在这丹桂飘香 腊梅吐蕊的时节，我们聚首xx中学，共商教育大计 共谋教育策略 共寻教育出路，这是我们作为教育者用来回顾教育活动 反思教育得失的最佳平台。在这里首先感谢上级教育主管部门的领导对我校教育事业的关心与支持 感谢辖区内兄弟校的理解与帮助，同时向xx中学为我们提供了...