作者：翟利兵。
**：《汉字文化(教学卷)》2023年第09期。
精细化管理是一种理念一种文化。班级精细化管理是学校管理工作的关键，而提升班级凝聚力是班级精细化管理的工作中心。要把班级建设成为具有强大凝聚力的集体，班级的建设者与灵魂一一班主任必须实行精细化管理。
一、班级目标精细化。
第一，制定班级目标，明确行为导向。在制定时，尽量充分吸收大家有价值的意见，形成规章制度，构建“文明、和谐、拼搏、进取”的班级，形成正确的**导向。第二，调整个体目标，明确努力方向。
班级目标源于个体目标又高于个体目标，班级共同目标是通过个体目标的实现而实现的。我让学生确立有针对性的各项目标，并在全班交流，以供同学们参考和监督。通过自主体验养成了良好的行为习惯，从成功中获得了自信，从而以个体目标促进班级良好发展。
二、班委班子精细化。
建立一支强有力的班干部队伍，是实行班级精细化管理，使班级各项工作走上良性循环的重要保障。要善于发现各类特色学生，按照“带着走一一推着走——放手自己走”的思路进行培养。
三、关爱学生精细化。
爱学生的一切，爱一切学生”。从小事做起，从点滴做起，使学生时刻感受到班主任的关爱落实在行动上。
亲其师，信其道”。以情感教育拉近教师与学生的距离。用真诚进行交流、用信任进行沟通，走进学生的心灵世界，激活学生的思维，张扬学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让每一名学生都能体验到成功的快乐、学习的快乐、成长的快乐，培养和塑造出学生健全的人格以提升班级凝聚力。
四、班级文化精细化。
班级文化是班级的灵魂所在。班级文化的建设主要有：（1）精神文化建设，其主要内容是根据中学生行为规范和学校对学生的德育要求，具体制定的班规，以便更具体地实施对学生的常规管理和德育考核，同时建立一套制衡和监督的机制，培养一股正确的巨大的**力量，对班级成员进行约束、感染、激励；（2）物质文化建设，其主要内容是通过对所在教室环境的布置及对教室环境的要求构造一种教育和学习外部文化环境，它从一个方面体现着一个班的精神风貌以及教育和教学的主旨。
班级管理精细化之初探
城区中学各级均实行量化评比。多年的试验，发现无论级或班，定量化 精细化 科学化的班级管理是在规范化管理基础上的深化，是班级管理的一种内在需求，也是班级文化建设层次更新的必然之路。在制定班规时，不可存有 主义，不能罔顾学生的意见与感受而偏执己见。因为制定可操作性的包容班级管理目标 奖分原则 扣分细则等...
企业精细化管理初探
作者 黄娜。商情 2013年第18期。随着暴利时代的结束，以往那种依赖广阔的市场机会，通过扩张，走外延式发展道路的模式，除在个别垄断行业行得通外，更多的企业在产品 技术同质化越来越强，市场竞争日趋激烈的今天，若想从众多竞争对手中脱颖而出，就不得不充分挖掘内部潜力，摆脱粗放式管理，向内部管理要效益，走...
班级精细化管理
3 选举。1 必须有民主的形式，打印选票，全班投票，务必使全体学生感受到尊重和权利。2 投票前要做好必要的引导的工作。3 保留班主任和任课教师的权利。一般全班投票结果占50 任课老师意见占30 班主任的意见占20 这样可以防止学生的投票结果与老师的感觉差距太大，同时，也体现了又民主又集中的原则。4 ...