小学教师教学常规与岗位目标考核方案

发布 2022-02-15 05:43:28 阅读 4633

小学教师教学常规。

一)认真备课。

1、熟悉大纲要求,深入钻研教材。每学期开学前要认真学习教学大纲,通晓全册教材,明确教学目的任务,弄清“双基”的具体内容,掌握重点、难点和关键,研究各单元、章节在全书的地位和作用及内在联系,认真订好学期教学计划。2、全面了解学生,增强教学的针对性。

要了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏,以及学生的接受能力、学习方法和学习习惯,建立学生学习的资料档案,以利于从学生的实际出发,增强教学的针对性。

3、认真选择教法,精心设计教学程序。要根据学科、教村和学生的特点,选择恰当的教学方法。

4、集思广益,坚持集体备课。同年级同科目的教师要在个人钻研的基础上,由中心发言人先讲,进行集体备课,备内容、备教法、备练习,使教学目的要求、重点难点、深度广度、作业布置等做到统一。

5、超前备课,写好教案。应超前一周备课,按课时写成教案。教案内容必须写明教学目的要求、教学过程;教学过程要合理、完整、重点难点突出。(二)认真上课。

1、目的明确。要根据教材和学生实际,确定每节课的教学目的,并按要求完成教学任务。

2、讲授正确。要把规定的教学内容正确地传授给学生,把思想教育寓于知识教学之中,教书育人,不能把错误的思想和知识传授给学生。

3、重点突出。要在重点、难点和疑点的地方下功夫,做到讲有重点,练有目的,精讲精练,防止面面俱到、贪多求全、主次不分的倾向。

4、教法得当。要坚持正面教育,对后进学生不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚,不得随便停学生的课;坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的原则,落实“双基”;重视并发展学生智力,培养学生能力,坚持废止注入式、满堂灌的教学方法。

5、语言生动。声音宏亮,口齿清楚,抑扬顿挫;语言鲜明生动,层次清楚,有吸力,要用普通话进行教学。

6、板书工整。板书用字要规范,内容要清楚,排列要整齐,能体现讲课的重点和过程。

7、组织严密。要精心设计每堂课,做好课前一切准备,按时上课,组织好每一个教学环节和步骤,使课堂教学获得最好的效果;要准时下课,按时完成课时计划。

三)认真布置和批改作业。

1、学生作业应根据教学需要进行布置和检查。

2、作业的内容应服从教学大纲和教材要求。要让学生通过练各种典型习题,巩固基本知识和概念,掌握思考和解决问题的方式,逐步形成能力。设计作业要有针对性,不能脱离大纲和教材的要求,不能给学生布置过多、过难的作业。

3、弄清教材中作业的安排意图,并熟悉这些作业,以便指导学生完成作业。4、按教学计划的规定量布置课外作业量。五、六年级每天不超过一小时,四年级不超过45分钟,二、三年级不超过30分钟,一年级不留书面作业。

要注意各科作业份量的平衡,每天、每周各科作业份量的分配基本合理,学生负担适当。5、要求学生独立完成作业。指导学生按先复习、后作业;先审题,后解答的过程完成作业。

作业格式要规范,不符合要求的要重做,鼓励独立思考和创造精神。

6、作业要及时认真批改。一般要在一次讲授新课或布置作业之前批改完上一次作业,以便及**讲。批改作业要有记录,对于作业中发现的问题要认真分析,找出问题的症结。

对作业中的错误,应及时进行集体订正或个别订正,学生订正后的作业必须批改,并签署批改日期。发现学生作业中的独特见解,要表扬鼓励。

四)认真辅导。

1、承认差别。学生学习上的差距是客观存在的,要因教材施教,鼓励冒尖,帮助后进,培养合格人才。

2、分类指导。必须对学生的学习情况进行分类排队,针对不同程度采取不同形式进行课外辅导。对学习比较好的学生,除了完成正常作业外,可以选择一些难度较大的习题让他们自由选作,并在课外给予指导;对于学习成绩突出的学生应该在全面发展的基础上,发挥他们的特长,要指导他们阅读一些课外读物,协助他们搞些科技活动,使他们在独立钻研的基础上,在某一方面获得更大进步;对于正常跟班有困难的学生,更要加强辅导,从抓常规,补基础入手,树立典型,鼓励进步。

3、及时认真。发现学生有创见,及时给予鼓励和指导,发现学生知识有缺漏,及时补课,随时了解每单元、每课时教学的效果,掌握学生的动态,对后进学生的辅导要特别热情、耐心。

4、形式多样。辅导一般可由教师对个别学生或小组采取答疑、补课、组织课外活动等形式进行。要合理安排时间。不要加重学生的负担。(五)认真考核。

1、积极参加考试制度改革,严格执行考试次数的规定。取消期中考试,期末考试由教导处统一组织进行。它是学生成绩的重要依据,教师应组织考前复习,并教育学生正确对待考试,形成良好的学风、考风。

2、认真出卷。出卷要依据教学大纲和教材内容,注意知识的覆盖面;基本要求题占70%中等难度题占20%较高要求题占10%;试题要注意保密。

3、严格执行考场纪律。要认真监考,既维护考场纪律,又热情关怀学生,杜绝作弊。在考场上不做其他事,中途不离开考场,最后填写“考场记录”。

4、准确做好阅卷评分。每学期期末考试阅卷评分一般由教导处组织进行,统一标准,流水作业。要准确批阅、评分,对有争议的答卷要集体研究判分。

做好“阅卷记录”。为试卷分析提供素材。

5、及时完成试卷分析和讲评。试卷分析不仅要统计数据,更要分析成绩和存在的问题,以便对学生加强教育和指导,同时用以改进教学工作。

6、评定学生成绩。学生各科学期成绩按平时成绩、期末考试成绩和非书面考核成绩等方面按规定的比例评定,学年成绩按第一学期、第二学期“四六”的比例评。

定{如果第一学期成绩评定不及格,但每二学期评定成绩已及格,则学年成绩给予及格。学期成绩不及格,要组织复习,在下学期开学前安排补考。(六)认真组织课外活动。

1、制订计划。要把开展课外活动列入教学工作要求之中,根据学校、班级课外活动的任务和要求,订出学科课外活动计划,以便在组织、内容、指导和经费等方面及早作好准备。

2、成立组织。要根据学生的兴趣和爱好,成立兴趣小组。

3、内容恰当。活动内容的选择和安排都必须围绕本学科的教学,以增强对课内知识的理解和增强对技巧的应用,同时激发学生的创造性。每次活动的具体内容不宜太多,大的课题可以编成系列活动,每次内容相对完整独立。

教师岗位目标管理考评方案和细则。

为了全面贯彻落实党和国家教育方针,规范学校管理,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务,提高学校教育教学质量。现结合我校实际,特制定教师岗位目标管理方案和细则。一、组织实施。

我校成立xx小学校教师岗位目标管理考评领导小组,校长为组长,书记、常务副校长为副组长,其他副校长为成员。

学校成立教师岗位目标管理考评工作小组,常务副校长任组长,副校长任副组长,教师代表及校委会成员为组员,通过定期和不定期方式对学校教师教育教学情况进行考评考核。

二、考评内容及操作方式。l、考评内容分为五大块:

1)教师师德表现考评:(2)考勤管理;(3)工作量:(4)教育教学管理;(5)获奖加分。

2、此细则每位教师基分100分,在100分基础上加分和扣分。每周进行公布,期末由办公室汇总公布每位教师岗位目标得分。每位上班教师学期末在100分基础上,超过1分,按5元人民币从学校行政账务上计算兑现。

3、先进个人或者优秀个人、学员等不加分(执行常规先进个人除外),先进个人或者优秀个人、学员等也不发奖金(但教师节校级评选先进个人100元。)三、考评方法和结果运用。

l、此细则分学期进行考评,对各细则的加、扣分情况,各校要在每周一的例会进行公布。每学期期末统计总扣分和总加分,得出最后得分并公示,由全体教师签名。

2、教师每学期岗位目标管理考评得分与教师个人的评先评优、竞争上岗,奖励绩效工资挂钩。

同德小学教师教学常规考核细则

试行稿 一 教师教学常规工作考核领导小组 组长 廖明 党支部书记 校长 成员 贺君 教导主任 二年级分管领导 范宁 政教主任 一年级分管领导 何先荣 工会主席 三年级分管领导 冯敏 报账员 四年级分管领导 赵海兵 教务员 五年级分管领导 二 教师教学常规工作检查考核小组 组长 贺君 教导主任 组员 ...

小学教师教学常规量化考核细则

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小学教师教学常规量化考核细则

为了进一步推动学校教育教学工作,充分调动教师的工作积极性,科学 准确地评估教师的工作态度和工作成绩,特制定本细则。一 教学常规 1 教案出现缺节现象者,每节次扣1分。教案环节不齐,无教学反思者,每节次扣2分。2 推门查课时,发现黑板上无课题,板书中有错别字者,每次扣2分。无教案上课的,每次扣10分。...