教学工作是学校的中心工作，其它工作都是为教学工作服务的。为落实我校常规精细化管理，确保学校教学工作再上新的台阶，结合我校实际，特制定本细则：
一 、计划：（3分）
1、制定教学计划符合教学常规要求，内容和要素齐全，教学工作是学校的中心工作，其它工作都是为教学工作服务的。为落实我校常规精细化管理，确保学校教学工作再上新的台阶，结合我校实际，特制定本细则：
一 、计划：（3分）
1、制定教学计划符合教学常规要求，内容和要素齐全，具有可操作性，切实可行，按时上交得3分。
2、内容和要素齐全，但简略空洞，一般化，上交不及时得2.5分；
3、内容简略，要素不齐全，缺乏可操作性得2分。
4、未交扣1分。
二 、教案：﹙5分﹚
1、教案做到书写认真、规范，每课要有三维目标并且落到实处，能按时批阅得1分。
2、分清找准本课重、难点，要有课时目标。0.5分。
3、教学仪器，教具准备与该课堂内容相符，能使用一定的教具和学具0.5分。
4、要有详细的教学过程，并注明本节课是第几课时，要能体现学生学习方法、学习方式，能体现先进的教学理念2分。
5、课后都要及时写出教学反思1分。
三、课堂教学：（6分）
一）、教学设计：（1分）
1、教学目标准确，符合新课标学段的要求，正确把握课程内容，根据学生实际，合理地创造性地使用教材和开发课程资源。0.5分。
2、教学过程设计合理，教学活动有利于学生形成良好的学习方式0.5分。
二）、 教学行为：（5分）
3、在学习指导上要尽量使每一位学生有参与的机会，教师语言要准确，有激励性和启发性，有较强的专业知识，教态亲切、自然，板书合理，书写规范， 2分。
4、及时采用积极的评价方式，关注学生的学习态度和过程，指导学生自我评价0.5分。
5、每个学生都要参与学习活动，且方式多样，时间充分0.5分。
6、课堂气气氛活跃，师生交流平等、积极1分。
7、基本实现教学目标，多数学生能完成学习任务，每位学生都有不同程度的收获和发展，师生状态较好1分。
四、作业批改与辅导（4分）。
1、作业布置要合理，有科学性，作业量适当。 1分。
2、作业本干净、整洁，无乱涂乱画1分（有1人次扣0.1分）。
3、作业全批全改，即做到当天作业当天批改完成，且批改要有日期、激励性的标志，作业数量要达到班级人数。1分（有1人次未全批全改扣0.1分）。
4、作业批改无评判错误，作业批改次数达到要求1分(有一处错误扣0.1分)。
五、辅导(3分)：
1、有学困生名单及辅导安排或计划1分。
2、有辅导内容，体现学困生的学习过程，辅导方法科学化，适用性，有利于学困生的进步和提高1分。
4、学困生进步明显提高（以学困生期末检测成绩为准）1分。
六、教研：（7分）
1、能按时参加教研活动0.5分。未参加教研活动一次扣0.1分（请假者除外）
2、参与课题研究者一人一次得1分，负责组织者得2分。
3、听课达到规定节次的得2分。少一节扣0.1分。（查看教研组长记录和听课笔记）
4、承担学校研讨课一次0.5分。
5、按时上交**、业务笔记、每人一课教案得2分，未按时上交（补）1分（未交扣1分），业务笔记少一篇扣0.1分。
6、校本培训按时参加，上交笔记者得1 分，未按时上交一次扣0.2 分，少一篇扣0.2分未交者扣1分。
八、教学总结：（2分）
1、内容实在，要素齐全具有经验交流价值，并按时上交得2分。
2、不按时上交，内容简单，总结不认真得1分。
3、未总结扣1分。
本考核分作为教师期末绩效工资分配量化考核的基础分。中心小学。
一、备课的管理与考核（2分）
1、中心校教师所代所有学科都必须备课。统考科目主备，其他科目略备。任教平行班同一学科的不重备。
不管是主备学科还是略备学科都必须是纸质教案本。周备课课时要求：语文每周不低于5课时，数学不低于4课时，英语不低于3课时，其余学科不低于该学科的周课时量。
完小教师从语、数、英中至少选一科进行主备。周备课时数要求同中心校规定。检查时教师无故不提供备课本者，该次检查成绩按0分计算。
每次检查中备课时数不够的，差一课时扣0.1分。（0.
8分）2、主备学科要备详案，具体要求如下：在开学初一周内填写好教学计划。要按要求写好课时教案，课时教案应反映五个方面的内容：
一是要有明确的教学三维目标，二时要有主要的教学内容和重点、难点分析，三是要有教学资源使用情况或教师课前准备情况，四是要有详细的教学活动互动环节设计，五是要有板书设计。课时教案应体现教师在教学上的特色和风格，不能照抄教学参考资料。各主备学科在开学初第一次检查时未填写教学计划的扣1分，课时教案五个方面不达标的，每一项扣0.
1分，发现照抄参考资料而不进行修改的每课时扣0.1分。（0.
8分）3、任课教师应根据教学进度安排，实行周前备课和编写教案。坚持做到先备课后上课，不上无准备的课。超前备课时数不能超出实际教学进度一周以上。
备课进度滞后或超前备课时数超标的，每滞后或超标1课时扣0.1分。（0.
2分）4、备课应连续，不可漏备。每漏备一课或一个例题扣0.2分。（0.2分）
说明：中心校教师的备课在教导处的统一组织下每周由教研组长检查并量分，完小教师的备课于每学期初、期中、期末由中心校统一组织进行检查并量分。完小的备课除接受中心校的检查外，在平时还应由所属的教研组进行检查，但检查结果不计入考核成绩，只作为对其平时工作的督查。
二、 课堂教学的管理与考核（2分）
1、教师做好课前准备，准时上课，不迟到，不早退，不延堂，中途不离开教室，不坐着上课（自习例外），不体罚或变相体罚学生，不随意让学生离开教室，上课不接打手机，随时纠正学生的不良学习习惯。每违犯一次扣0.2分。
（0.6分）
2、严格按课表上课，不随意调课或将正课改上为自习课，体育课要认真组织学生开展体育活动，不能让学生自由活动。每违犯一次扣0.2分。（0.4分）
3、善于维持好课堂秩序，处理好课堂偶发事件。课堂秩序混乱，不能正确处理偶发事件，每出现一次扣0.2分。（0.4分）
4、充分利用现代化的教学手段，利用校内外课程资源，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，注重实效，努力提高课堂教学效率。（0.4分）
5、教师必须使用普通话，不讲方言，克服乡音。语言要文明规范，力戒语病及口头禅。每违犯一次扣0.2分。（0.2分）
说明：“课堂教学”的考核主要以平时检查为主，中心校的由值周教师、值周领导、学校中上层领导随时进行检查并将情况反映给教导处，由教导处记分，学期末汇总。完小的情况由校长在平时检查、量分，并做好记载。
三、作业布置与批改的管理与考核（3分）
1、语文、数学、英语、科学、品德与生活（品德与社会）、美术六科都必须有书面作业。书面作业必须要做在专门的作业本上（语、数、英可从《学习与评价》和《练习册》中选择一种做为正式的书面作业）。语文、科学、英语、品德与生活（品德与社会）至少每课布置、批改一次作业，数学至少每周布置、批改4次作业，美术每节课布置、批改一次作业。
三至六年级作文布置与批改的次数不得少于教材上安排的习作次数。除书面作业外，任课教师还要根据教学实际适当布置实践性作业。语数英作业每少批一次扣0.
2分，其余科目每少批一次扣0.1分，直到扣完为止。（1分）
2、作业内容精选，要有利于培养学生能力，不搞惩罚性作业，提倡因程度不同而分层布置作业。（0.5分）
3、教师对学生的作业要严格要求，书写工整、格式正确，不在作业本上乱涂乱画。（0.5分）
4、批改学生的作业要及时、认真、准确、规范，使用统一批改符号，注明批改日期和等级。作文要写评语，评语要有针对性、启发性、鼓励性。作业批改不及时、不准确、不规范，每次扣0.
1分。作文评语不达标扣0.2分（0.
5分）5、 作业批改后，应严格要求学生纠正错题，对学生纠错教师必须进行二次批改。学生无纠错或教师未对纠错情况进行再次批改，每次扣0.1分。（0.5分）
说明：“作业”的检查、考核每学期至少进行两次，中心校的由教导处安排，教研组长检查并量分；完小的由教导处、教研室及该校教研组长（或校长）共同检查、考核。
四、辅导学生的管理与考核（1分）
中心小学教学常规管理考核细则
为了规范学校的教学常规的管理，如实地掌握 了解各科教师执行教学常规的情况，特制定学校教学常规考核细则。一 计划。教师按要求认真撰写 按时上交各学科教学工作计划。计划要求做到封面的姓名与日期完整，学情分析到位，教学目标明确，教材分析详细，有教学进度安排，有培养学生的措施，有本学期教学小结。上交不按时1...
中心小学教师考核方案
谭楼小学教师考核方案。为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师专业技术职务评聘 评先 选优 晋升等提供真实依据。根据教体育局文件精神，结合我校实际情况，特制订我校教师考核方案。一 指导思想？以 理论 以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示...
上邑中心小学教学常规管理考核细则
为深化课程改革，强化教学管理，规范教学行为，提高教学质量，推进教学管理向科学化 规范化方向发展，特制定本细则。一 教学计划。教师要在每学期开学前拟定好学期教学计划。教学计划要包括教材和学生基本情况分析 教学目标 重点 难点 教学进度表 实施计划的措施等。教学计划一式两份，一份交教研组 备课组 或教导...