中心小学教师师德考核方案提要：确定等次。考核拟定等次公示无异议后确定等次并公示。
学校考核等次应反馈给每位教师签字确认后备案，如有异议可在一周内向考核小组提请复核，如对复核意见仍有异议。
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中心小学教师师德考核方案。
为进一步加强本校教师师德建设，根据《泰州市中小学教师师德考核办法》，制定本校教师师德绩效考核方案。
一、指导思想：
通过制定和实施本校教师师德绩效考核方案，促进教师做有德行的教师，过幸福完整的教育生活。
二、考核原则：
1、公开、公平、公正。
2、师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核结合，自评、学生（家长）评、教师评、综合评兼顾。
三、考核对象：
学校在编的正式工作人员。
四、考核方法：
采取定性定等次的方法。
五、考核标准：
1.合格。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求：
爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。
坚持正确的**导向，无违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，完成年度继续教育任务。
2.优秀。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现：
热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生健康成长，在资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显着。
遵循规律，业绩突出。模范执行省“五严规定”。所教班级学生学习轻负担高效率，教育教学效果好，学生、家长评教满意率高。
人格高尚，堪称表率。模范遵守社会公德，有良好的家庭美德，孝敬长辈，教育子女有方；尊重家长，主动做好家长工作，群众满意率高；关心集体，维护学校利益，在师生中受到广泛赞誉。
3.不合格。有下列行为之一者：
、组织或参与非法集会游行示威、违法上访等活动，或公开传播违背党和国家方针政策、法律法规言论的；
、通过网络、短信、匿名信等渠道和方式，故意捏造、虚构、歪曲事实，恶意诋毁、中伤、诽谤、威胁集体和他人，造成严重影响的；
、组织或参与有偿家教、有偿补课，私自在校外兼课、兼职，或利用教育教学岗位之便强迫、动员、诱导学生接受各种形式有偿辅导的；
、体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱学生，造成严重后果的；
、索要、收受学生家长钱物、有价**，或要求学生家长为其谋取非法利益的；
、在招生考试工作中，徇私舞弊，或违反招生政策，向考生及家长虚假宣传、私自承诺录取等行为，或误导学生家长，强迫考生填报志愿，扰乱招生工作秩序，或利用工作便利，泄露考生信息，收受招生学校钱物，为其谋取利益的；
、无正当理由，不完成教育教学任务，或不服从工作安排，造成教育教学工作损失的；玩忽职守，擅自缺课或离开教学岗位，或工作时间内上网玩游戏、**票，或酒后进入课堂等，影响正常教育教学管理秩序的；
、违反中小学收费规定，组织或变相组织学生订阅教辅书籍、报刊，或强制（变相强制）向学生推销教辅材料及其它商品，或巧立名目乱收费的；
、疏于保护学生合法权益，损害学生安全和健康，或因失职、渎职造成学生安全事故的；
、扰乱社会管理秩序或违***公德，损害教师形象的；
、其他违反师德行为的。
六、考核程序：
教师师德考核工作与教师年度考核工作同时进行，具体程序如下：
1、个人自评：被考核教师对照考核标准进行自我评估，填写《泰州市中小学教师师德考核登记表》，并在一定范围内作师德述职报告（包含在年度考核述职内容之中）。
2、学生（家长）评议：以班级为单位，采取学生、家长合填测评表的方式进行。班主任老师在本班评议，科任老师由考核小组抽取所任教班级进行评议。
3、教师评议：在一定范围内，对照。
中心小学教师师德考核方案提要：确定等次。考核拟定等次公示无异议后确定等次并公示。
学校考核等次应反馈给每位教师签字确认后备案，如有异议可在一周内向考核小组提请复核，如对复核意见仍有异议。
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考核标准进行互评（跟年度考核测评同步）。
4、综合评定：学校考核小组根据多方评议情况，结合教师平时师德表现，综合提出考核等次意见。
5、确定等次。考核拟定等次公示无异议后确定等次并公示。学校考核等次应反馈给每位教师签字确认后备案，如有异议可在一周内向考核小组提请复核，如对复核意见仍有异议，可向市教育局提请复议。
七、考核结果的应用：
1、师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件；师德考核等次定为不合格的教师，其当年度考核等次一律定为不合格。
2、师德年度考核等次定为不合格的教师，当年绩效综合考核一律为不合格。
3、师德年度考核等次定为不合格的教师，3年内不得申报高一级职称。
4、师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先。
5、师德考核结果记入教师个人业务档案。
以上方案将在实践中不断完善。
中心小学教师考核方案
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