钟山乡中心学校教育教学常规。
管理规定。为全面提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面加强学生基础知识，基本技能和能力素质的拓展训练，有效指导教师做好常规工作。根据钟山乡实际，钟山乡中心学校对教育教学常规管理工作作如下规定，望各学校认真组织学习，并遵照执行。
一、制定 “五表”、“一志"。
1.中心学校统一制定“春秋”两季作息时间表。(完小、村小)
2.各校每学期均要统一上报各校(含村小)课程表、任课表于中心学校。
3.各校均要统一上报校历表 (完小)于中心学校。
4.各校每学期均要制校务日志并认真填写(学生方面，教师方面，学校方面)。
二、制订计划，回顾总结。
教学是一种有目的、有计划的活动。没有预期的目标和实现目标的计划，工作常为随意和盲目。因此，要求各学校和教师在开学初，切实制订有效工作计划和工作方案。
1.校长、教务主任、教职工在认真总结上学期教育教学工作，全面分析，掌握学生心理和学习情况的基础上，制订新学期的工作计划和实现目标的措施方案。
2.班主任在征求科任教师建议，走访学生家长，分析掌握学生品德形成、学习发展情况，知识技能掌握情况的基础上制订班主任工作计划，报请完小教务处批准实施。
3.各科任教师在通读全册课本，了解教材编排体系，掌握教材内容，教材训练重点，教材考点的基础上，结合学生己经掌握的基础知识技能，素质能力发展状况，生活经验和养成习惯，制订学科教学工作计划，报请学校教务处批准执行。(学科计划基本格式：
学情分析—学科教材内容分析—教学措施及目标—研究专题—教学进度等)。
4.学校、教师在制订计划和工作方案时，要体现现代教育思想，树立教育教学改革的新理念，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，明确学生发展的中心地位。
三、制订和填写相关的常规表册。
1.制定教师值周、值日轮流表。
2.认真制订和填写教职工简明登记表、学生花名册、少先队员花名册、流失学生花名册、好人好事登记册。
3.制定安全工作检查表，活动安全报批表，并定期或不定期填报安全工作检查表。
4、各校制订教学常规检查登记表，并按时检查，如实填写。
5、各校制定校产管理、添置、损坏等相关表册，并如实填写。
四、教学常规工作。
(一)备课。
备课是上好课，完成教学计划，实现教学目标的基本保证。要求全乡教师认真做好课时备课，以片区组织开展集体备课，并形成集体备课教案。
1、备课的基本要求。
首先要掌握课标，熟悉课标对各科的具体要求。
钻研教材，认真分析教材中的知识点，吃透教材的重点和难点，做到教材内化。
认真阅读教学参考书及有关对课文或对教材内容进行分析讲解的文章，吸收精华，加深对教材的理解。
仔细看教材后的作业、练习，精心选择训练内容。
对学生进行分析，区别优生和后进生间的差异，因材施教，选择恰当的教学方法。
对板书要精心设计，做到条理清楚，简洁易懂。
根据课标要求，明确而具体地提出教材**现的知识点，训练点；明确教材中的非智力因素，做到教书育人。
2、教案的写作要求。
实行分层次备课：做到超周备课，按课程标准分课时备课，多科的以一科为主，其它的采取课本上批注，教案包括：课题、课时、教学目标（结合课标、教材）、精讲要点、教学流程、课堂练习、板书设计、教学反思等。
坚决杜绝先上后备或不备课的不良现象；要在钻研教材和分析教材上多下工夫，并加强教研组和备课组的集体备课，要通过集体备课、群体教研来优化备课。以备课质量的提高促进上课质量的提高。
3、教案检查基本要求 (检查科目指：语文、数学、科学、小三门专业教师要求写详案、其它学科可以在课本上批注)。
复式班教师一科写详案，其余科目写略案或在课本上批备。
单式班教师写详案，上二科及以上科目者一科写详案，其余科目写略案或在课本上批备。
中心学校定期或不定期对完小教案检查登记和教师书写的教案进行检查。
教案检查的具体内容为：a、看写作的多少；b、教案设计是否符合科目特点；c、备课的深度、广度和书写的规范化； d、能否把握教材的重点、难点，目的是否明确，要求是否具体；e、教案是否按基本格式书写；f、使用旧教案者当没有教案论处。
(二)上课。
上课是传授知识、学习知识，完成教学任务的关键，是教学的中。
心环节，提高质量的主战场。
1．落实课堂教学“四有”环节。即有目标（课堂教学目的明确、具体）、有精讲（授课突出重点、讲易错、易混点）、有互动（体现学生的主体地位和教师的主导地位，结合教学内容采取自主、合作、**等互动方式）有训练（课堂练习具有层次性、代表性，紧紧围绕教学目标和考点）、有效果（90%以上学生完成学习目标）
2．每节课教师均要上课钟响前进入教室，准备好教案、教具等。要求学生提前进入教室，准备好课本，课堂练习本、笔等相关用具和课前教师布置的预习作业、实验操作材料等。上课铃一响，师生相互答礼上课，下课铃响立即下课，教师不得拖堂。
3. 教师必须带教案上课。
4．教师要衣着整洁、仪表端庄、举止文雅、不穿拖鞋，男教师不留长发和穿短裤上课，女教师打扮要适宜。
5．师生讲普通话，语言亲切从容，表达清楚，启发学生积极发言，主动思考，专心学习。
6．教学组织有条不紊，思路清晰，方法得体，注重学法指导，充分发挥学生的主体地位。
7.教学要注重课程资源的开发利用，不照本宣科，组织引导学生积极发言，自主**，展示自我，教师注重精讲，善于诱导，突出重难点知识，及**价总结，鼓励学生动脑、动手、动嘴、动眼。
8．课堂结构要紧凑，气氛活跃，教师要善于发挥教学机制的作用，善于驾驭课堂。
9．教具、图表、仪器的演示使用要生动形象，既有趣味性又能帮助学生记忆理解，以增强课堂的凝聚力。
10.课堂语言要文明，多鼓励、不体罚、侮辱、打击、挖苦学生。多给予学生期望的目光。
11.课堂上不吸烟、不落座、不带小孩、不写教案、不开手机、不做其他杂事，非特殊情况不准离开教室。
三）、作业布置与批改。
学生作业是基础知识巩固，基本技能训练，能力拓展，实践操作能力提高等综合素质训练的重要措施，要抓好作业的布置和批阅工作，必须从数量和质量上下功天。
1.学生作业包括课堂作业和课外作业两部分。课堂作业要精心设计组织，贴近学生生活，当堂落实检查评价，鼓励学生自我纠正，充分调动学生的学习积极性。
2．布置作业要体现因材施教原则，解决好吃不饱与吃不了的差异问题，重点培训学生的独立操作能力和参与社会实践的兴趣。
3．作业批阅要全面及时，善于收集信息，及时发现问题，善于总结教学中的得失，及时纠误改错，书写鼓励性评语帮助学生搜集闪光点，给予学生肯定性评价。
4．作业批改要注明日期和次数。批改符号规范，有评价等级和鼓励性语言，反馈订正及时。
5．作业次数要求：语文1-2年级每个识字内容1次，每篇课文1次（选读课文除外），每个百花园1次，写字作业每周1次，一年级有适当的写字作业，二年级每周1次写话作业；3-6年级语文精讲课文每篇2次，阅读课文每篇1次，每个语文百花园1次，大作文每个单元1次（要求做到眉批、腰批、总评），小作文每周1次（可抽改），书法作业每周1次（软硬次数要分配得当）。科学：
3-6年级每课1次（不含练习册上的）。数学1-6年级每个练习2次。
四）辅导。辅导是课堂向前和向后两端延伸的弹性教学，重点在于培养学生实践应用的能力和养成自觉学习的习惯。
1．早读辅导。
早自习辅导：早自习辅导主要是督促学生读课文，记字、词，背诵课文，段落或有关知识点，给学生解答疑问等。主要培养学生阅读和学说普通话的能力，巩固课堂知识。
午自习辅导：下午的辅导课一定要认真组织，加强管理，指导学生认真复习，加强训练，把当天所讲授的内容消化、巩固。特别是做好学困生的辅导转化，全面提高教育教学质量。
晚自习辅导：主要解答已讲授内容中存在的问题，学生还没有深入领会的内容，以及作业、练习中存在的问题，恰当安排好测验、检测等。
早、午、晚的自习辅导，教师要深入课堂督促学生上好自习，管好纪律，各校要严格考勤。不得随意换、抵。各校均要排好《辅导表》有序辅导，抵、换、迟到、早退、缺旷等按学校的有关规定执行。
五）检测。1．各校要定期或不定期地组织知识点检测、单元检测、知识目标检查检测、巩固检查训练检测等。
2．期中、期末检测。
①学年末检测由中心学校统一组织，实行单人单桌或异级交叉，临时排序，检测原则上实行同级教师监测。
③六年级下学期实行月考，由中心学校组织命题制卷，各完小在统一时间内组织单人单桌检测、阅卷。按时上报检测成绩；非毕业班实行单元过关检测。
④其余事项按《考风考纪管理办法》执行。
五、搞好校园“三化”建设。(即：净化、绿化、美化)
1．做到校园环境干干净净。
2.人际环境平平静静。
3．学习环境安安静静。
六、严格执行升降国旗制度。
1．升旗仪式每周星期一早晨举行，降旗每周星期五举行。
2．升旗仪式基本程序为：出旗——升旗——唱国歌——国旗下讲话。
3．全校师生要有秩序地整队入场，服装要整洁，在场人员必须肃立参加升降旗仪式。
七、组织开展好学校课外活动。
1．开展好少队科技活动。各校均要有一支仪仗队(鼓号队)，做好体育运动队或体操队建设，严格执行“三操两课”制度，开展好音、体、美、书法兴趣小组活动。
2．开展好校园文化建设。搞好学校、班级学习园地、黑板报宣传活动，开展校园红领巾或小喇叭广播站活动，积极开展文明用语 “十字”和尊师礼活动，积极开展养成教育活动。
八、教学反思分析。
1．每学期期末结束后，教师要对检测情况及自己的工作情况进行全面分忻，全面总结，并形成书面材料报交学校教务处。
2．教学分析的具体要求：充分认识教学分析的意义，要作认真细致的分析，要分析试卷得分情况、失分情况，进一步了解哪些知识学生已掌握，哪些还没掌握，寻找学生做错的原因，存在问题，认真分析、总结、转化差生的经验和方法，教学分析的主要目的在于总结经验，找出差距，更新教法，提高教育教学质量。
教学常规管理规定
按质按量地做好各项教学常规工作，是每一位教师的职责所在，反映了教师对待教育教学工作的态度和责任心。为了将我校教学常规工作规范化 制度化，使教学常规工作有制可循，有度可评，特制定此管理规定。望广大教师认真贯彻执行此规定，开拓进取，力求创新，不断提高自身的教学能力，同心协力使我镇的教学成绩迈上一个新台阶...
教学常规管理规定
为进一步规范教学行为，提高课堂教学的质量，学校对全体教师的教学常规管理作如下规定 一 备课。一 集体备课。1 各备课组必须保证每周一次 不少于两课时 的集体备课。2 集体备课要在个人认真钻研的基础上进行，每个单元或章节要有中心发言并要填写集体备课记录。3 集体备课的内容，期初制定授课计划，平时进行单...
教学常规管理规定
榆树市恩育中学教学常规管理规定。一 指导思想。按照 吉林省义务教育教学常规 长春市义务教育教学常规管理实施细则 和 榆树市基础教育质量提升工程实施方案 的要求，和 科学人文，轻负高效，和谐快乐 的管理理念，整合校本教研 校本培训和教育科研 加快常规教学的改革与创新 狠找精细化教学管理，从教师和学生两...