按质按量地做好各项教学常规工作，是每一位教师的职责所在，反映了教师对待教育教学工作的态度和责任心。
为了将我校教学常规工作规范化、制度化，使教学常规工作有制可循，有度可评，特制定此管理规定。望广大教师认真贯彻执行此规定，开拓进取，力求创新，不断提高自身的教学能力，同心协力使我镇的教学成绩迈上一个新台阶。
一、备课。一）钻研教材。
即钻研教学大纲、课本，阅读有关教学参考资料，把握教材重、难点，确定教学目标。教材分析情况必须在教学计划中写明。
二）了解学生。
了解学生原有的知识水平和接受能力；了解学生的兴趣、爱好和思想状况；了解学生的学习方法和习惯。学生基本情况应在教学计划中做出分析。
三）课时教案。
鼓励教师使用、完善、创新“主体互动”学科课堂基本模式。写教案时必须做到“详、细、全”，其主要内容为：
1、课题。2、计划课时。
3、教材简析（列举出本课时的重要知识点）
4、教学重点。
5、教学难点。
6、教具学具。
7、教学内容及过程设计（教学步骤要明确，教学方法要多样，教学内容要详细）
8、板书设计（简洁、明了、合理）
9、作业布置（课后作业）
10、课后札记（教师对这堂课的教法总结及教学效果、心得体会）
二、上课。在新课程改革的背景下，我们提出一堂好课的标准，供大家实践：
1、学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃；
2、学生参与广泛，师生充分交流；
3、学生自主思考，**学习；
4、学生个性得以张扬，课堂气氛和谐民主；
5、组织合理有序，方法灵活多样；
6、教师讲授形象生动，准确、系统；
7、基础知识扎实基本技能熟练；
8、课堂秩序井然有序。
全校教师应参照以上标准，在课堂教学中大胆实践，勇于创新，努力提高自己驾驭课堂的能力。
三、作业。作业是课堂教学的继续和发展，目的是使学生巩固课堂上所学的知识，形成技能技巧，提高学生能力，培养学生独立思考，积极主动的良好学习习惯，因此，教师应做到：
1、作业的布置。
作业的内容和分量要符合教学的需要和学生实际情况。应注重学生作业质量的提高，而不应过分讲求作业数量的增加。每一个新的教学内容后都应有作业，作业密度要适中。
2、作业的批改。
学生的作业教师要及时、认真批阅，批阅后及时督促学生改正（将错题错字改正在旁边有空格处）。作业后应有教师的评价和日。
期，作业评价取消分数制，一律采用等级制。
语文学科要求教师批阅的作业有：听写本、抄写本、作文本（三至六年级要求有）以及与教材配套的辅导材料。
数学学科要求教师批阅的作业有：课堂作业本、课外作业本以及与教材配套的辅导材料。
四、计划、总结。
每位教师每学期初要制定出所任测试科目教学计划，班主任要有班主任工作计划。学期结束时要有教育教学工作总结。
五、家访。每学年召开家长会不得少于两次，班主任每学期家访不少于10次，科任教师每学期不少于8次。家访后要有记录，家访记录写清楚、家访对象、时间、家访的目的、家访了解到的情况等内容。
（此项要求：可向学生调查，如不属实，考核分该项为零。）
家长会、家访是我们教师与家长沟通的桥梁，有了家长的支持，才会有我们教学成绩的提高。所以，家长会、家访等工作应实事求是，认真做好，切不可为了应付检查，敷衍了事，做表面文章，使此项工作流于形式。
六、听课。每学期中心校校长、教导主任听课不少于12节，副主任不少于10节，副校长、总务主任、总辅、完小校长、点负责人不少于8节，教师不少于6节。
听课后要有听课笔记。听课笔记记录要详细、工整。
七、**。教师应积极投身于教研教改之中，不断探索，不断创新，加强教育教学理论研究，积极撰写**，每学期每位教师上交一篇**参加评选。
八、后进生辅导。
每次测试后，教师应全面分析学生现状，尤其应重点分析后进生“落后”的原因，找出路子，从思想上、学习上提高、转变差生。在课堂教学中教师应做到面向全体学生，重点关注后进生。各校每天至少安排1小时的课外时间，辅导后进生完成学习任务。
九、校本研训。
做为教师，只有不断的学习，自己才会有广博的知识和精湛的教学艺术，只有不断学习，自己才会成为一潭清泉，永远有舀不完的新鲜水、甘甜水。所以，全校教师应加强学习，提高自身素质，将教研活动中的心得，平时生活中的所悟，教学工作中的经验，报刊书本中的知识记录结累下来，写成学习笔记。
十、课题研究及实践。
教师在具体的教学实践中，要对教学中的重点、难点、热点问题进行筛选，形成课题，积极申报、大胆实践，形成成果后由中心校组织向教科所申报立项，并按等级给予奖励。
以上十项教学常规工作，无论是否作为内改考核项目，全校教师都应从自身素质的提高、教学成绩的提高这一根本出发，扎实有效地做好各项教学常规工作。
九溪中心小学。
2023年2月25日。
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