教学常规是学校教学管理的基本组成部分，是建立良好的教学秩序，稳步提高教学质量的关键。为规范各个教学环节，全面落实各科教学计划，特制定本常规。
一、备课。要提高课堂教学质量，必须认真备课，其中包括学期初备课和课前备课。学期初备课，主要是熟悉全学期的教学内容，确定全学期的教学目的、任务、重点、难点及学生知识与能力现状分析等。
课前备课，主要是确定某一节课的教学目的、任务、重点、难点及其具体的教学方法与程序设计，总体做到：
1、根据教学目的，向学生提出预习要求，指导预习，掌握预习情况。
2、准备课堂所需的教具和实验器材。
3、创设教学情景，构思教学方案，组织基本的教学语言，确定大致的提问对象。
4、各科要集体备课，发挥集体力量，大组分级备课，章节、进度要统一。
5、不熟悉教材及教龄较短的青年教师应备详案。
在备课内容上要求做到“十备”。
6、备大纲。认真钻研教学大纲与考试大纲，明确各级尤其是所教年级教学的基本要求。
7、备教材。认真钻研教材的科学性与思想性，实现教书与育人的有机结合。通读本单元教材，了解本单元的知识结构、内在联系与知识要点。
重点钻研将要讲授的教材，透彻分析其教学目的、重点、难点和关键。明确基本训练的范围、内容和方法，安排讲解、练习、提问、讨论及学生活动等。
8、备学生。了解学生的兴趣爱好、学习动机、知识基础、智力水平、学习能力、学习方法、学习习惯和思维特点，从而准确地估计学生的认知障碍及各层次学生的心理状态，对症下药，有的放矢。
9、备教法。根据教学目的、要求、学科性质，教学内容及学生的心理特征、知能水平等因素精心选择教法。重视直观教学、电化教学、演示实验教学。
教学方法必须有利于启发学生积极思维，有利于培养学生的自学能力和创造能力，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。
10、备教具。对抽象难懂的教学内容，尽量采用挂图、录像、录音、实验等手段，增强直观性，降低感知难度，提高教学效果。
11、备板书。板书要突出重点，讲求条理，富有启发。要点部分或易错之处，应用彩色粉笔加以标注。
12、备作业。设计练习要紧紧围绕教学目的，突出重点，化解难点，使学生手脑并用，强化记忆。精心设计课外作业，及时巩固新知识。
作业难易要适度，份量要适中。作业可分为必作和选作两种，分层要求，因材施教。布置作业前，教师要尽量亲笔试做，**学生可能存在的问题，为讲解做好准备。
13、备时间。
14、备后记。
15、备学法。
教案备写要求：
a、教案要突出体现教学程序设计、教学方法选择以及重、难点分析，适当渗透学科思想内容，环节要齐全（包括课题、目的要求、重难点、教学方法、教具、教学步骤、课堂提问、课堂小结、课堂练习、演示实验、作业布置、板书设计、课后小结等），书写要规范。
b、坚持按课时超周备课，并在每周星期日晚统一交组长审阅（组长和联组领导互阅教案），不准无教案或持旧教案上课，不准以课本、资料代替教案。
c、作文课、兴趣小组活动及跨课头兼课均应备写教案，高三复习课要有常规教案。
d、所有第一本教案都要附“教学进度计划表”和“学期教学工作计划表”，并由组长审阅。
二、上课。上课是提高教学质量的关键环节。必须做到：
1、按照课表准时上课，按时下课，不迟到、早退、缺席或拖堂，每节课提前2分钟到教室门前候课。
2、不准私自调课，不准随意停课上自习。若需调课必须到教务处填写调课通知单，并经教务处主任批准后方可上课。因事因病缺课，要履行请假手续，离校前通知有关班主任及学生，并布置一定的作业，返校后及时补课。
3、上、下课师生要互相问好，要检查出勤情况并认真填写“教室日志”。对无故缺课或违纪学生下课后及时追查原因，耐心教育，情节严重者，上报教务处处理。
4、语文课必须用普通话讲课，其它课也努力使用普通话。体育课前要整队，课后要小结。逢雨雪天或室外无法上课时必须上好室内理论课并布置作业；上体育室外课时教师一律着运动服。
5、仪表端庄，语言文明。教师衣着要整洁素雅，不在教室吸烟，不接打手机，不穿超短裙，不穿拖鞋上课，注意师表形象。
6、讲述力求准确生动，深入浅出，富有科学性、趣味性和感染力，要突出重点和难点。坚持管教管导，把知识传授、能力培养、思想教育和谐地统一起来。注意练习和提问，尽可能的让学生自己观察，自己思考，自己表述，自己动手，自己得出结论，加强自学习惯的培养和学习方法的指导。
7、尽量采用现代化教学手段，增强教学的直观性。各科教学均要创造条件，充分使用电教器材。
8、理、化、及各专业课要加强实验教学（演示实验、学生实验开出率分别达到90%和75%），培养学生的观察、操作能力以及实验技能。
9、积极探索，大胆创新，不断学习总结经验，保证每期至少一节教改实验课，加快教学改革，改变教学观念，切实提高教学效果。
10、积极参加公开教学、示范课教学、评课、说课活动。凡公开课，主讲人要刻印活页教案，并提前一天发到听课人手中，以便提前熟悉内容，本组或同级教师全部参加，听课后认真组织评议。
11、珍惜时间。教师要在最佳时间里（每节课教师的活动不得超过三分之二时间）完成教学任务。要特别注意做到：
1）课堂上不能漫无边际地讲与教学无关的东西。
2）在课堂上不能处理班务和其他问题。
3）不能上课后派学生抱作业、拿粉笔。
4)不能因个别学生迟到或课堂违纪而停止讲课，进行“热处理”，应先让其继续听课，课后再进行教育。
5)严禁体罚学生或变相体罚学生。
a、树立向课堂45分钟要质量的授课意识，把握好课堂节奏，合理分配时间。
b、课堂上应重视培养学生的非智力因素，对学生的思想意志、思维品质、学习习惯及心理素质适时加以引导，全面启动学生自信心理系统，激活思维方法，使其保持积极向上的学习状态，c、督促指导学生做好课堂笔记，每节课应有小结，明确要点，以备学生记笔记。
d、正确处理讲与练的关系，重点知识重点讲解练习，一般知识渗透练习。每节课应给学生精选练习题，当堂练习。
三、作业。1、批改数量要求：
语文：每单元查阅一次，每课不得少于2---3道题，配套练习讨论对改。
作文：每学期8篇，全收全改（学生对改两篇，自批一篇）。
数学：每周批改不少于3次，每次不得少于3道题，全收全改，配套练习指导学生对改。高。
三、初三复习期间每周查阅3次。
英语：每周批改2次，每次不少于2道题，全收全改，配套练习讨论对改。高。
三、初三复习期间每周查阅2次。
物理：每周批改不少于2次（初二级2次），每次不少于3道题，全收全改，配套练习指导学生对改。高。
三、初三复习期间每周查阅2次。
化学：每周批改2次（含实验报告册和配套练习册）每次不少于2道题，全收全改。
政、史、地：每周批阅1次（含填充图）；全收全改。配套练习对改讲评。
体育：室内课要有笔记、作业，每学期收阅3次。
周记：每期批阅8次，全收全改。
微机、建筑、电子等各专业课：每周批阅4次，全收全改。
各科配套练习均要分单元统一收阅，重点讲评。
2、批改质量要求：
3、批改作业要及时、准确、认真。
4、正确使用各种批改符号。错别字、病句、错题都应要求学生更正，并予以复批。
5、批语要书写规范，切合实际，浅显易懂。要对学生作业格式、字迹、错别字、病句原因等问题，给予恰当提示，肯定长处，指出不足。
6、作业批阅一律打上成绩或等级，体现激励原则，并写上批改年、月、日。
7、对学生作业中的问题要有批阅记录，并认真讲评、指导。
8、作文要有眉批、段批和总批。周记要批出错字、别字和病句，并给予较详细的批语。
9、各学科要布置落实好背诵、熟读、课外阅读、实习作业、研究性问题等，做到有布置有检查。
10、应备有专门的作业批阅记录，优缺分明，以备讲评指导，督促纠错。
四、辅导。1、教师必须按照辅导课表准时到岗，不迟到，不早退，不缺席，务求实效。
2、采用答疑、补充讲解、阅读指导以及学习方法指导等形式，集体辅导和个别辅导相结合，避免把辅导课当成补课。
3、积极开展专业课兴趣小组活动，定学生，定计划，定内容，定地点，每组不少于25人。以发现培养尖子为主，落实因材施教原则，为学科竞赛取得优异成绩打下坚实的基础。各小组应有专门教案和学生点名册，随时接受教研组和学校检查。
五、考试。1、每学期体育进行一次全面的素质测试；其余学科除学校组织的中期、期末考试外，每科至少进行两次平时测验。学生学期总评成绩中，平时占20%，中期占30%，期末占50%；会考、统考学科每章（单元）结束后组织一次测验。
高三复习期间坚持“月考制”。
2、命题要依据大纲，紧扣课本，易、中、难三个档次试题分别占%和10%，切忌偏题、怪题。题型要全面，份量要适中，确保考试的信度、效度和区分度。高三命题紧切高考试题、毕业统考试题水平。
3、监考时，不迟到，不早退，不缺席，按时分发试卷，及时收交试卷，并负责把试卷交到科任教师手中。
4、认真监考，不打瞌睡，不说闲话，不批阅试卷。严肃考纪，端正考风，杜绝学生作弊，如实填写考场记录单，对作弊学生上报处理意见，情节严重者学校给予校纪处分。
5、认真评卷，仔细登分。不准学生参与评卷或登分。不准随意给学生统一加分。及时下发试卷，分析试卷，认真讲评试题。
6、中期、期末考试后，各班张贴学生成绩一览表，各班要上报前20名和后10名学生名单。科任教师要及时上交各种统计表册及质量分析材料。各班级、教研组、年级组和学校分别召开会议进行全面总结，对成绩优异学生按有关规定予以表彰奖励。
7、各组按时上交各科成绩统计表册，期末以组为单位上交成绩总册。
教学常规管理规定
按质按量地做好各项教学常规工作，是每一位教师的职责所在，反映了教师对待教育教学工作的态度和责任心。为了将我校教学常规工作规范化 制度化，使教学常规工作有制可循，有度可评，特制定此管理规定。望广大教师认真贯彻执行此规定，开拓进取，力求创新，不断提高自身的教学能力，同心协力使我镇的教学成绩迈上一个新台阶...
教学常规管理规定
为进一步规范教学行为，提高课堂教学的质量，学校对全体教师的教学常规管理作如下规定 一 备课。一 集体备课。1 各备课组必须保证每周一次 不少于两课时 的集体备课。2 集体备课要在个人认真钻研的基础上进行，每个单元或章节要有中心发言并要填写集体备课记录。3 集体备课的内容，期初制定授课计划，平时进行单...
教学常规管理规定
榆树市恩育中学教学常规管理规定。一 指导思想。按照 吉林省义务教育教学常规 长春市义务教育教学常规管理实施细则 和 榆树市基础教育质量提升工程实施方案 的要求，和 科学人文，轻负高效，和谐快乐 的管理理念，整合校本教研 校本培训和教育科研 加快常规教学的改革与创新 狠找精细化教学管理，从教师和学生两...