随着社会主义市场经济的不断完善和城镇化建设速度的加快，当前，农村外出务工的人员越来越多，因受多方面条件的限制，很多外出务工人员的子女被留在农村接受教育。这些远离父母的孩子由于缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，学习、生活、心理及人格发展上或多或少的出现了一些问题。如何加强留守学生的教育管理，已成为教育的重要课题。
在多年班主任工作实践中，我尝试多种作法，取得了一定的效果。一、健全留守学生档案。
二、设立学生心语信箱。
三、开通联系交流**。
四、搭建自主管理平台。
一是成立班级留守学生中队，中队下辖若干小队，小队成员以行政村（社区）为单位，所有留守学生全员参与。中队队长、副队长、学习委员、生活委员，各小队队长、副队长均由留守学生轮流担任，每人任期一个月。把分散的留守学生凝集在一起，既增强了他们的安全感和归宿感，又有利于他们的自我教育、自我管理。
二是认真制定活动计划。除参与班级正常活动外，中队和各小队每学期都在老师的指导下，制定各自的活动计划。计划除了明确小组成员应达到的学习目标外，重点是活动安排。
通过活动学习知识，增强才干。三是健全管理制度。
农村留守学生教育管理策略
近年来，随着产业结构调整力度的加大和城市化进程速度的加快，地区与地区之间的人口迁移与流动日趋密集，大批农村劳动者背井离乡，进城从事。二 三产业。他们的子女大多被留在家乡，由祖父母或外祖父母或其他亲戚照管，从而产生了一个特殊群体 农村留守学生。根据有关调查结果显示，如今留守学生的人数比例已占到农村学校...
农村初中“留守学生”教育管理之我见
农村初中 留守学生 教育管理之我见。作者 董芸芳。学校教育研究 2016年第09期。摘要 教师要把更多的爱心献给他们，把更多的锻炼机会留给他们，把期待的目光投向他们，把赞许的语言送给他们 关键词 细心引导爱心感化耐心帮助。随着改革开放的进一步深入，农民打工浪潮已席卷全国各地，为了早日脱贫致富，我镇许...
农村“留守学生”教育管理问题的调查与思考
年 学课辅导。农村 留守学生 教育管理问题的调查与思考。张永招。目前，随着我国改革开放的纵深发展，越来越多的农村人口外出打。长。教师要用自己的知识去教人，更重要的是用自己的人格去教人。不。工，远离家园，而其子女依旧留守在家。于是，在农村中小学形成了这样的特殊人群 留守学生 由于长时间的亲情阻隔和家庭...