农村留守学生安全管理之我见

学校有组织地分班级建立留守学生个人成长档案，档案包括学生的学业成绩、个人特长、在校表现、获得荣誉、父母去向、周末去处、监护人信息等资料。对学生的情况有系统的了解，便于学校进行教育管理。

二）、建立留守学生之家。

学校在周末或者假期，将留守学生统一进行管理，给他们提供必要的活动场地。特别是对远离学校的留守学生，双休日建议他们在校，学校要有组织地在校内开展文体育活动、读书活动、网络学习活动。要派专人给他们做可口的饭菜。

让留守学生在这段时间过得有意义。

三）、开通留守学生“情感**”

学校要为留守学生设立“情感**”，让留守学生定期向父母回报学习、生活、安全等，让父母和监护人都加强与孩子的交流和沟通。一方面要加大沟通频率，另一方面要注意沟通质量。对孩子加强自我安全保护意识教育，传授基本的保护技能，增强孩子的辨别真伪的能力。

要注重对孩子的物资投资的同时加大精神关爱，让孩子感觉到父母的存在，感觉到家的温暖，在物质投资上应该做到有的放矢，不能盲目给孩子过多且没有必要的零花钱。

四）、特别加强对留守女学生的安全教育。

由于家庭缺乏对留守女孩的有效保护以及性安全教育，留守女童遭受**害的案件屡有发生。学校要提醒所有外出打工的父母，千万不要忽视女儿的安全，一定要为女儿选择好安全的监护人，不要轻易把女儿托付给男性亲戚监护。特别是母亲，对留守在家的女儿从小就要进行性安全防范教育，提高孩子的防范意识。

学校要把留守女生专门建档，女教师与留守女生建立“结对”关系，定期进行心理健康辅导，制订专项管理措施和方案，学校定期向家长反馈留守女生的学习、生活、表现情况，同时还要求留守女生利用亲情**每周不定期地与父母通话，加强与父母之间的亲情联系。

五）、加大对留守学生的安全教育。

学校要针对留守学生的特点，开展安全教育。进行用电、溺水、用火、交通、等安全教育，特别是加强对留守学生辨别是非能力的培养，教育他们知道哪些能做，哪些不能做，提高他们的生存能力。

以上仅仅只是本人在对留守学生安全研究的基础上得出的一点心得，如何做好留守学生的安全教育与管理，是摆在每一位教师面前的一道难题。愿通过我们的努力，能为留守学生撑起安全的风帆，让他们也能在阳光下健康幸福的成长。